数学人教版六年级下册立体图形的表面积和体积.docx

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1、第4课时　分数乘分数(2)教科书第5页例4及相应的“做一做”。1．进一步理解分数乘分数的意义。2．进一步掌握分数乘分数的计算法则，为了计算简便，可以先约分再乘。3．培养学生归纳推理能力。掌握分数乘分数的计算法则。计算过程中，能约分的要先约分，可以使计算简便。一、复习导入1．计算。×＝　　×＝　　×＝交流时说一说分数乘分数的计算方法。2．陆龟每小时可爬行km，它小时可爬行多少千米？3.二、合作探究1．课件出示例4(1)。(1)先引导学生简单了解乌贼。(2)仔细读题，分析题意。组织交流对题意的理解，得出：①乌贼的速度

2、是千米/分。②李叔叔的游泳速度是千米/分的。(3)怎样列式？依据什么列式？教师强调：这里把乌贼的速度看作单位“1”，平均分成45份，取其中的4份，因此，就是求的是多少，列式为：教师板书：×(4)比一比，哪种方法比较简便？展示：学生不同计算方法：×＝＝＝(km)×＝＝(km)学生讨论：明确第二种方法计算比较简便。(5)小结：为了计算简便，可以先约分再乘。2．课件出示例4(2)。(1)学生仔细读题，分析题意。教师讲解：路程＝速度×时间，要求路程，用乘法计算。乌贼30分钟可以游多少千米？(2)学生独立解答，约分：×30

3、＝＝27(km)(3)教师指导：分数乘法也可以这样直接约分。板书：×30＝＝27(km)强调：分数和整数相乘，整数可以和分数的分母进行约分。(4)试一试。×还可以怎样进行约分呢？(强调：分数和分数相乘，可以采用分子和分母交叉约分。)(5)小结。在分数乘法计算过程中，能约分的，先约分再乘，这样可以使计算简便。三、应用反馈完成教科书第5页“做一做”第1、2、3题。学生独立完成，后集体订正。四、课堂小结今天这节课你表现如何？你收获了哪些知识？五、课后作业练习一第11、12、13题。