解一元二次方程2.doc

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1、扬州经济技术开发区实验中学九年级数学备课组主备：李晨彬审核：朱祥辉章节一元二次方程总课时10第3课时课题解一元二次方程（2）课型新授课教学目标1、了解配方法，会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程。2、通过复习回顾直接开平方法，从中发现理解配方法的奥妙，配以练习巩固，掌握配方法。3、培养学生的知识转化意识。教学重点掌握配方法，并会用配方法解一元二次方程。教学难点在掌握配方法的基础上，提高学生计算的正确性。教学设计教学过程教师活动学生活动一、自学导航1、解下列方程：（1）（2）（3）（4）2、观察上述方程的联系，体会解上述方程的方法。二、合作探究：例1、解

2、下列方程：（1）（2）由此可见，只要先把一个x的一元二次方程变形为的形式，再通过直接开平方法求出方程的解，这种解一元二次方程的方法叫做配方法。试一试：对下列各式进行配方：（1）（2）（3）（4）（5）例2、用配方法解下列方程：要求学生认真阅读课本内容，并完成左边的预习题。。指导学生小组内讨论、交流。教师简单点评本环节学生独立完成。互批，相互指导。部分小组展示有疑问部分。扬州经济技术开发区实验中学九年级数学备课组主备：李晨彬审核：朱祥辉（1）（2）总结：一元二次方程的解法板演：解下列方程：（1）（2）（3）（4）三、目标检测1．x2＋5x＋=（）22．x2－

3、x+=（）23．x2－＋=（）24．x2＋＋=（）25．x2－px+=()26、某种罐头的包装纸是长方形，它的长比宽多10cm，面积是200cm2，求这张包装纸的长和宽。7、若，求的值。8、已知，求的值。四、质疑反思完成配套填空。要求学生完成课堂目标检测。小组内讨论，记录讨论结果。组间交流。学生独立完成，小组长负责本组作业简单评判。组内交流。教后记