让农民工子女在蓝天下健康成长.doc

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1、让农民工子女在蓝天下健康成长中江县凯江镇中心学校陈静我校位于城乡结合部，生源主要来自附近农村和外来农民工子女，后者约占三分之一，而且呈逐年增长的态势。通过和他们的接触，我强烈地感受到：农民工的下一代身上，有着比其他孩子更多的坚韧、自立与自强，也比别的孩子多了几分敏感、孤独和渴望。如果说每一个少年的心灵是一片肥沃的土地，那么这块土地不仅需要知识的种子，更需要精神的阳光雨露。帮助孩子们健康、快乐地学习和成长，是教师义不容辞的责任。一、帮助树立正确的人生愿望，培养良好的学习习惯。外来务工人员子女家长对子女最担心的是“不肯好好读书、不肯吃苦和不勤劳、乱花钱”等，老师应尽可能多地开展活动，如通过班会

2、、宣传栏、评比、讲座、社会实践活动、参观等多种方式，帮助学生树立正确的人生愿望。作为语文老师，我将培养读书和交流习惯作为重点。充分利用图书馆和阅览室资源，在低年级开设了每节课前的“讲一个好故事”，“名言和名人故事”，高年级逐渐变成“佳作赏析”和“社会评论”。在这个活动中，使大多数学生感受到读书的吸引力，渐渐养成主动阅读和思考的好习惯。与此同时，在演讲、评价、交流过程中，孩子们逐渐克服了胆怯、不善言辞、思维局限等缺点，敢于大胆思考、表述和展示。读书交流开阔了视野，丰富了思想，更健全了心灵。二、赞赏与激励相结合，培养学生自信心。3激励是前提，赞赏是手段。孩子的心灵就像一把锁，需要用适合的钥匙去

3、打开。一百次苦口婆心的教训和喋喋不休的讲解，不如一句适时的赞美或巧妙的鼓励、点拨。对于不同的学生，老师应采取不同的赞赏与激励，可以是身体语言的激励，也可以是表扬语言的激励。因此，教师要时刻关注学生的每一点细微的进步，每一个小小的闪光点，并及时给予夸奖和鼓励，让孩子产生成就感和自豪感，促使其不断进步，从而增强自信。我们的教育应使每个学生都得到充分的发展，使每个学生应学有所获，学有所用，这样的教育才是适合新时代的教育。三、搭建心桥，做孩子倾诉心声的听众　农民工子女随父母背井离乡，或许几经迁移，他们更迫切需要一个被接纳认同的环境，渴望人与人之间真诚的互助关系，希望在群体中找到归属感和价值感。而父

4、母一心赚钱无暇顾及孩子，那么，我们作为教师就应该给学生提供了一个交流的平台——谈心，让他们把自己的感受、困惑、烦恼等如实地说出来，教师既可以扮演着良师的角色，又可以充当着益友的角色，对他们反映的各种情况及时处理，给予他们满意的答复。从谈心中，让我们不断地认识学生，不断地调整自己的判断和行为，逐渐深入对教育的认识，不断更新教育理念。四、用高尚的人格魅力影响学生。有人说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”3教师的行为习惯就是学生的一本教材，这本教材往往对学生的影响是深刻和长远的。很多时候，孩子不仅听老师说什么，而且还看老师做了什么。教师博学多识、通晓古

5、今，就会激发起学生对知识的兴趣和渴望；教师勇于承认自己的不足，就能有更多的学生具备“知之为知之，不知为不知”的明智和坦诚；教师公正、宽厚，就可以向学生心灵注入更多向善的动力。教师行为中传达出来的教育，比有声教育更奏效。教师不仅关注农民工子女的个性差异，培养他们热爱生活、积极向上、自信自强的健康品质，还要适当加快他们自我成长的脚步，让所有孩子在同一片蓝天下健康成长。3