苏惠英第四阶段自评报告表.doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科数学年级三年级教学形式教师苏惠英单位郑韩路小学课题名称折扣“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习折扣是现实生活中经常遇到的问题，与实际生活联系紧密，所以在设计问题激趣环节，我引用圣诞节商家的一些打折信息，让同学们仔细观察，并加上合理的想象，这样就把学生学习的兴趣激发起来。“会学”—

2、—过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）在指导学生学习环节，我充分发挥学生的主体性，充分给与学生思考交流的时间和空间，充分利用小组合作这种学习方式，给出学习提纲，让学生先自学，再同学之间交流，在合作的基础上把第一个例题进行解答，学生学得轻松愉快。同时顺水推舟，师生一起总结了折扣问题的做题方法，便于学生对所学

3、知识加以巩固。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施以后还要多挖掘学生的潜力，用不同的方式充分调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的语言表达能力。导师评议：单位：姓名：日期: