给予学生能感受到的爱.doc

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1、给予学生能感受到的爱作为一名班主任，需要对学生严格管理，这是教师的一份责任心，也是职责所在，可我们常常自以为是为学生好，不厌其烦地进行说教，学生反而并不领情，这真值得我们反思。09年毕业的一位学生让我记忆深刻，回味良久。他因为贪玩，08年中考没上线，因为和他家住邻居，他父母找我拿主意，咨询孩子下一步路怎么走，其实也是想让帮着教育。考虑到他家教很好，离录取分数线差几十分，说明还有一定的基础，关键是孩子自身懂事儿，家中只有他爸爸一人有工作，还有一个哥哥读高中，经济上也不允许他闲置在家，自己要求复读重考。我认为他很有希望，我也很自信，自己刚好带毕业班，经学校同意，成为了一名

2、插班生。经过一段时间观察，数理化理解力较好，但书写格式很不规范，英语底子太差，一次早晨查作业，竟然没有写，当时就急了，这孩子怎么这么不懂事儿，手举起来想拍他，又一想家长嘱托的话，加上他毕竟没有抄袭，我冷静下来，转身找英语老师想办法，利用他的悟性去激发他的灵性。知道他喜欢打篮球，观察到同学中有与他志趣相投的伙伴也在一步一步地在攻克英语难关，就有意利用课堂或课余促成几人成为学习上的竞争伙伴。经过10个月的不懈努力，中考成绩终于提高了100多分，考上了一所市级重点中学。家长脸上挂满了灿烂的笑容。这件事给我的启示是，老师也需要把学生当做邻家小孩，不要遇事爱激动，对学生爱过头，

3、反而引起学生逆反。班主任应给予学生，能感受到的爱。