用爱心与耐心去感化学生.doc

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1、用爱心与耐心去感化学生安宁路小学黎卉记得我刚接这个班时，班上有个学生叫陆正杨，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。于是，我找他谈话，教育他遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了。可他就是“勇于认错，坚决不改”，他依然我行我素，毫无长进，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他

2、是根“朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他！我把心一横:不转化你，誓不罢休。　　为了转化陆正杨同学我采取了以下措施，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，对他说：“你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗？那你以后要怎样做呢？”他结结巴巴地说“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。”于是，我又接着说：“那你可要说到做到哟！”这回他很大声地回答：“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时

3、给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。　　为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学（林依依）跟他坐，目的是发挥同伴的力量。事前，我先对林依依进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使他进步。林依依同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他。有时，林依依同学也会显得不耐烦，说陆正杨不太听话，不太乐学……此时，我就跟林依依同学说：要有耐心，慢慢来。后来，陆正杨同学取得进步时，除了表扬他，我

4、还鼓励他说：“你的进步离不开同学们的帮助，特别是林依依同学的帮助。”于是，在同学们的帮助和他自己的努力下，陆正杨各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的高兴。我想，作为一个教育工作者，作为一个班主任应以赏识的眼光看待每一个学生,善于发现他们的闪光点。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他找回了自信。其实，我们的每一个孩子都需要老师用爱心和耐心去感化。