分数加减法复习课教学设计.doc

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1、《分数加减法复习课》教学设计（一）复习目标1、使学生能正确计算分数加减法。2、提高学生分数加减法计算的灵活性。。（二）复习重点：提高学生计算异分母分数加减法的能力。复习难点：计算结果的化简。（三）复习活动活动内容活动的组织与实施设计意图时间分配复习分数化简和求最小公倍数1、把分数化成最简分数或整数。2、求两个数的最小公倍数。15和34和96和81、强化学生化简的意识和提高化简的能力。2、提高学生异分母分数通分的能力。5分钟复习一步计算的分数加减法1、逐题出示：第一题强调化简。口算后，问：你觉得那些题容易算？为什么？约分板书：同分母分数相加减分子相加减，

2、分母不变化简2、后面两题问什么会算得较慢？你是怎样计算的？通分板书：异分母分数相加减1、梳理分数加减的基本计算方法。2、通过提高找最小公分母和化简的能力。10分钟3全体写出后两题的计算过程，指名板演。评讲。主要针对通分的方法（强调用最小公倍数做公分母）和得数的化简。3、练习题1。（附后面）同桌先互相检查，教师再根据学生的练习情况评讲。3、提高异分母分数加减法的计算准确性和速度。培养学生的检查习惯。复习分数加减法混合运算1、递等式计算。（题目附后面）（1）先让学生说出运算顺序。对和要让学生说出不同的算法。（2）怎样通分?(一步通分或逐步通分均可。)（3）

3、学生计算。（4）评讲。注意化简和简算。2、师分别出示和，圆和括号里填什么，计算会特别简便？教师根据学生的回答板书，并要求学生口头计算。1、让学生明确混合运算必须理清运算顺序。2、培养学生的简算意识和能力。15分钟口算直接写得数。提高口算能力。1分钟3思考题1、在圆圈内天上合适的数，使横竖三个数的和为1。2、在括号内填上分母不同的最简分数。拓展学生的思维。3分钟课堂总结1、今天复习的内容。2、在计算分数加减法中要注意的问题。使学生明确计算分数加减法的方法和应注意的问题。1分钟3