六年级语文优质教案（宇宙的生命之迷）.doc

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1、六年级语文优质教案主讲人潜力小学：曹国顺教学内容：《宇宙生命之谜》教学目标：1、培养学生对科学产生好奇和探索精神，使学生能用科学的态度认识身边的事物。2、了解课文所讲的“宇宙之谜”指的是什么？3、理解课文内容，正确、流利地朗读课文。。4、激发学生探索宇宙奥妙的兴趣，培养学生热爱科学，勇于实践，并拓展学生的想象和创新思维空间。教学重难点：理解课文的内容是重点，谈读后的见解是难点。教具：教学挂图、小黑板教法：自主探究指导课时：2课时教学过程：第一课时目的：初步接触课文，理解课文的大意。重难点：了解课文的大意。步骤：一、板书课题，释题。1、同学们了解宇宙吗？（学生自

2、由发言）2、宇宙的奥妙太多了，大家一定想知道更多的宇宙奥妙，今天我们学习第十课，宇宙生命之谜（板书）学生读课题。二、引导学生初读课文。1、读课文，自学生字词，讨论课文的主要内容，弄清课文叙述的顺序。2、学生自学，边读边想边画，教师巡视，个别辅导。3、检查自学的情况。（1）指名朗读，学生评议。（2）理解课文的词语。（3）质疑，你通过自学，还有哪些不明白的地方可以提出来全班集体交流。三、整体把握课文内容。你通过初读课文，知道了什么？（人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球）四、教师小结课堂学习情况，布置课堂作业。1、读写生字新词。2、有感情地朗读课文。第二课时目的

3、：完成课文，总结全文。重难点：谈出自己的感受。步骤：一、回顾上节课的学习过程，明确本课的学习任务。二、参照阅读提示独立阅读思考。思考的主要问题：1、文章围绕什么问题来写的？2、讲了哪些内容？3、按照什么样的顺序讲的，结论是什么？4、阅读要求：阅读要有一定的速度，能在课文中找出问题的答案，能发表一定的见解。三、小组内学习、讨论、汇报，互动交流学习。四、全班汇报，教师引导。1、课文围绕什么问题来写的？（1）学生回答，（太空中，除了地球以外是否有生命存在。）（2）哪一个自然段找出了这个问题》（板书：问题。）2、课文的结论是什么？（1）学生回答（至今尚未找到另外一颗具

4、有生命的星球。）（2）你是从哪一自然段找到这个结论的。（板书：结论）3、课文还讲了些什么？你最感兴趣的是哪些，学生汇报，教师引导。(1).科学家分析生命生存的条件。（2）科学家分析太阳系除地球以外的其它行星。（3）科学家分析陨石。五、全班齐读最后一段。（1）这一段讲了什么？（人类继续探索宇宙之谜）（2）回顾全文，你觉得作者是按什么顺序写的？/*-学生自由讨论，教师小结。（先总写后分写再总写，或先提出问题和下出结论，再写研究的方法和过程，最后强调结论。）六、扩展思维。1、学了这篇课文你想到些什么？2、学生自由讨论。3、学生汇报，教师小结。如：（1）环保。（2）刻

5、苦努力学习科学文化知识，去探索宇宙的未知奥妙。（3）为宇宙什么生命之谜破解出谋划策。七、课堂小结，通过学习这篇课文，谈一谈学习后的感受。1、增长了新的知识。2、了解了作者的写作思路。1、热爱科学，激起了长大后去进一步探索宇宙奥妙的兴趣。….*/板书10、宇宙生命之谜问题——————科学分析——————结论生命生存条件行星陨石潜力小学曹国顺