《月球之迷》教案

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1、第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛人员信息姓名王安学校吉林省磐石市朝阳山第二小学联系地址吉林省磐石市三棚村朝阳山第二小学邮政编码132300注：案例见第二页教案设计一、教案背景1，面向学生：□中学þ小学2，学科：信息技术3，课时：一课时4，学生课前准备：w具有一定的中文输入能力。w能正确使用IE浏览器浏览网页、保存文件等。二、教学课题《月球之迷》是根据《中小学信息技术纲要》中模块五：网络的简单应用中的一部分。主要是让学生学会使用搜索引擎收集所需要的知识，提高学生获取信息的能力，并要负责任的使用信息技术。三、教材分析教学内容：《月球之迷》是吉林

2、教育出版社出版的《小学信息技术》教材三年级下册第一单元神奇美妙的网络世界中的第二课。主要上学生学会使用搜索引擎来获取信息。内容分析：本节课主要以百度搜索引擎为例，让学生学会利用关键字进行搜索，获取相关信息。并且让学生可以利用分类搜索获取不同类型的信息素材（例如：文字信息、图片信息、视频信息等）并能将搜索到的信息进行收集、保存。更重要的是让学生学习知识的同时养成良好的上网习惯，负责任的使用信息技术，自觉抵制不良信息。学情分析：在三年级上册学生已经能用拼音输入法输入中文但打字速度还比较慢，这并不影响对搜索引擎的学习，教师在讲解关键字时一定要使关键字少而精，这也符合关键字

3、提炼的特点。另外三年级学生由于自身年龄小，他们是不能有效的进行小组合作学习，因此教师要将合作内容细化，要让学生明确知道做什么，怎么做。本节课在组织小组合作时主要还是让学生以一种互相观摩的形式进行，少用小组讨论这样的形式。教学目标：（知识与技能）让学生学会用搜索引擎获取有用的信息并能够存储信息。（过程与方法）让学生在发现中探索，在合作中互相学习，逐步了解搜索引擎的操作方法和有关月球的相关知识。（情感态度价值观）让学生培养探索自然的兴趣，养成良好的上网习惯，负责任的使用网络，自觉抵制不良信息。教学重点：利用搜索引擎获取并存储信息。教学难点：培养学生合作意识，能够负责任的

4、使用网络。教学准备：1、在教学前应将学生有可能搜索到的网页进行一次审核，并利用网络屏蔽软件进行进一步控制。2、教师在思想上要做好充分准备，一旦出现了不适合低年龄学生观看的广告或网页不应怒叱学生，更不能关闭后就不闻不问。一定要做到及时关闭，并适时的对学生进行思想教育，让学生自觉抵制不良信息。3、保证网络畅通。四、教学方法信息技术课是一门实践性强的学科，根据本节课的教学内容和三年级儿童的年龄特点，，在教学上采用的是探究性学习为主，合作性学习相辅助的教学方法。在本节课中，我利用探究学习策略。如导入部分：教师播放一段在百度中搜索到的动画片《嫦娥奔月》的民间故事，提出“月球上

5、有嫦娥吗？如果有她过着怎样的生活？如果没有，月球上是什么样子的呢？”用这一问题引导学生开展探究。老师在传授学生关键字搜索后让学生通过使用百度搜索，得出月球上并没有嫦娥，并了解相关月球的文字型知识。接下来老师再次提出想看一看月球，这样就引导学生利用百度分类搜索图片，视频等。最后教师提出现代的嫦娥奔月计划。让学生利用本节课的所学知识了解嫦娥计划，并且用小组合作综合搜索到的知识。最后谈谈嫦娥计划。整个教学过程都是教师让学生一步一步在探索中进行学习。合作学习方式与其他学习方法不同，它是要经过长期的训练才能渐渐掌握这种学习方式。由于三年级的学生还不能有效的利用合作学习的方式，

6、因此本节课我利用合作学习的目的之一也是让学生感受合作学习的乐趣，让学生逐步学会合作学习。故本节课的合作学习只是本节课的辅助教学法，在本节课中的合作学习只是简单的小组合作。如：在拓展部分，我提出现代嫦娥奔月计划时虽然利用了合作学习，但我是让学生先通过个体查找，找到自己认为有用的信息，再让学生小组合作将资料汇总，找出最有用的信息在全班汇报中演示。通过教学方法的应用，本节课摆脱了学生单纯地接受教师传授知识、技能为主的学习方式，满足学生在现实情境中主动探究，获得亲身体验，培养发现问题、解决问题能力的需要，为学生将来进行研究性学习和合作学习打下坚实的基础。一、教学过程（一）组

7、织教学：师生问好（二）导入【视频导入】你听过《嫦娥奔月》的民间传说吗？【百度搜索】http://video.sina.com.cn/v/b/38638491-1807781397.html教师：夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空。月亮上有嫦娥吗？如果有，她过着怎样的生活呢？如果没有，月球上又是什么样子呢？让我们在搜索引擎中找到真正的答案吧。（三）新授1、打开搜索引擎：【师生互动】教师给出一个网址：www.baidu.com让学生打开。看到了什么？和我们以前看到的网站有什么不同。（生：没有可看的内容）【教师讲解】今天我们要找的是关于月球的知识，但由于INTERNE