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时间:2020-04-08
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1、编制人:暴喜柱编制时间:2013、12审核人:使用人:授课时间:课题:《乘除混合运算》班级:姓名:小组:家长签字:学习内容课本第4页的例2学习目标1、通过解决具体的问题,列出算式,分析算式的意思,使学生明确乘除混合运算的顺序。2、遇到乘除混合运算式题学生能按从左往右的顺序进行计算。学习重点学习难点重点:掌握乘除混合运算的运算顺序。难点:要让学生来理解题目的数量关系,能够看算式中每一步的意思。教具、学具准备学习过程学案导案一、知识链接2×9÷3=6×4÷8=9÷3×7=45÷5×7=72÷9×4=3×8÷6=
2、让学生说一说先算什么,再算什么?二、自主学习、组内交流;课堂展示、相互点拨例2、“冰雪天地”滑冰场3天接待987人。照这样计算,6天预计接待多少人?方法一:987÷3×6方法二:6÷3×987(分别脱式计算出方法一和方法二的得数)想一想:先算什么,再算什么?在没有括号的算式里,如果只有加、减或者只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。三、当堂训练、巩固提高1、口算:27÷3×7=3×6÷9=25÷5×8=28÷4×8=63÷7×8=48÷8×9=2、一箱橙汁12瓶共48元,芳芳买了3瓶,需要付多少钱?让学生口
3、算完之后说出你的运算顺序四、盘点收获今天我学到了本节课我的优点是以后在需要改正和提高。五、板书设计乘除混合运算方法一:987÷3×6方法二:6÷3×987六、教学反思
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