个人专业发展规划-高双晨.docx

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1、个人专业发展规划姓名高双晨性别男年龄40学历本科职称中学高级教龄18职务教师所任学科生物课题名称个人2014年发展规划个人专业发展基础优势分析：1）热衷教师职业，热爱生物教学，有较强的责任感和进取心。2）谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。3）通过18年课堂教学实践，积累了丰富经验，能够胜任初高中各阶段教学工作。不足之处：没有形成文字的习惯，教科研论文的写作有待加强个人专业发展目标年度目标爱岗敬业，做家长、学生、学校满意教师三年目标1、树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。     2、新

2、课程课堂教学，力争每年进行一项课题研究，以提高自己的专业理论素养和专业实践能力。     3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域    4、加强理论学习，加快专业成长步伐    具体措施1、以前的教学中，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，避免一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，经常去询问同事、专

3、家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。2、努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的认识，不仅停留

4、在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中认识自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改进之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。 3、以前的教学中，我对于自己的教学缺乏研究，近10年的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了很多新的知识与理论，也忘记了更多的知识和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少足迹，以前自己不能解决的问题，现在依然感觉棘手。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教学中，能真正有自己视角研究自己的教学，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学

5、以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，研究自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的认识与体验。4、加强自身修养，以身作则，形成自己良好的个性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，用心成长自己的工作。所需要的学校支持多出去学习评议：单位：姓名：日期: