《桃花心木》导学案.doc

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1、六年级下册语文导学提纲学习目标：1．正确读写和理解下面词语“枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙。”等词语。2．有感情地朗读课文，抄写对自己有启发的语句。3．通过对含义深刻语句的理解，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛。课前准备：1．搜集有关桃花心木的资料和图片，了解桃花心木这种植物。2．预习掌握生字词。学习方法：自主、合作、探究学习过程：一、预习·导学(预习课)1、了解桃花心木这种植物。搜集林清玄的作品，读一读，体会一下他的作品风格。2、读准生词语

2、，并注意它们的书写。规律　枯萎　汲水　依赖　锻炼　考验　难以相信　莫名其妙　无缘无故　　意味深长参天大树　勃勃生机　独立自主二、自主、合作、探究。1、默读课文第4到第10自然段，思考种树人是怎样种树的呢？他做了什么能使仅及膝盖的小树苗长成参天大树？A、种树人的做法和我们平时种植花草树木完全不一样，对于他的这种做法我们都感到很奇怪，而作者和我们每个人的想法也都是一样的。他奇怪的是：他越来越奇怪的是：他更奇怪的是：B：于是我猜想他太懒.①我又猜想他太忙.②2、自由读12、13两个自然段，看看种树人是怎么说的

3、。2种树的人笑了，他说，种树不像种菜或种稻子，几个星期或几个月就可以收获，种树是百年的基业，所以，树木自己要学会在土地里找水源，我浇水中是在模仿老天下雨，老天下雨算不准的，他几天下一次，上午或下午，一次下多少，如果我不会在这个不确定中汲取水分，树苗很自然就枯萎了，但是只要能在不确定中去寻找水源，拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。种树的人又说，如果每天都来浇水，每天都定时浇一定量的水，树苗就会养成依赖的习性，根就会附生在地表，无法深入遇到地下，一但我停止浇水，树苗会枯萎的更多，侥幸存活的树苗遇到狂风暴

4、雨，也中一吹就倒了。A、种树人的话呀虽然简单，但意味深长。在这两段话当中选一句或几句自己感受最深的，先把它划下来，再好好的读一读，品一品。我感受深的句子：。我的体会。B、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。1、句子中的“不确定”指:2、这句话你怎么理解？3、联系生活实际说说？4、我明白了作者是用借喻的方法来表达自己的观点的。作业布置：思考：种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（桃花心木为什么不会枯萎了?）我明白了作者是用借喻人的方法来表达自己的

5、观点的。【学习（教学）反思】我的收获：我努力的方向：2