鄂教版二上《写字》教案.doc

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1、.教案年级：二年级时间：2015—2016年上学期..第一课准备课教学目标：通过学习，使学生掌握正确的写字姿势。教学重点：正确的坐姿、执笔方法。教学难点：掌握正确的书写姿势。德育渗透：使学生热爱祖国文化。教学准备：铅笔、田字格本。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学方法：练习。课时安排：一课时教学过程：一、导入。同学们，在我们学习过程中，正确的写字姿势，执笔方法非常重要，这节课我们就来学习。二、讲解正确的写字姿势l.师述：写铅笔字一般坐着写，要求头正，身直，臂开，两脚平踏在地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内过沿一拳远，大拇尖离笔尖一寸远。

2、2.师做示范，并引导学生看。3.学生练习，指名做得好的学生上台示范。三、讲解执笔方法l.师述：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧，无名指抵住中指，小指紧靠无名指。2.师示范3.学生练习，师巡视指导。4.指名做得好的上台示范。四、课堂练习比一比，赛一赛。看谁做得正确。五、课堂小结表扬做得好的学生。板书设计：一、准备课写字姿势执笔方法..第二课左窄右宽的字(1)教学目标：学习左右结构的字中左窄右宽的三种构字特点，即左窄右宽、上平下缩、左窄右宽、左短右长、左窄右宽、上缩下平。教学重点：掌握左窄右宽的字的

3、三种构字特点。教学难点：怎样将这三种构字特点的字写得美观。教学方法：观察、练习。课前准备：字卡。教学过程：一、复习l.复习检查坐姿和执笔方法。2.提出写字要求。二、学习知识l.出示生字卡，生开火车认读：挂、收、给、洁、棵、杨。2.指导学生观察字的结构有什么特点?3.这些左右结构的字在写法上有什么不同?(1)指导学生观察。(2)在小组内与同学交流这四个字在写法上有什么特点?4.全班交流，师相机用图形来表示这些字在写法上的特点。三、课堂练习生练习描写、临写，默写生字。四、课堂小结作业展评板书设计：二、左窄右宽的字(1)挂洁给棵收杨..第三课左窄

4、右宽的字（2）教学目标:1.掌握左右结构的字中左窄右宽的字的书写要领。2.练习书写左窄右宽的字。教学重点:根据左右结构的字中笔画的特点处理好左右笔画的关系德育渗透：使学生热爱祖国文字。课前预习：了解左窄右宽的字。教学课时:一课时教学过程:一、揭示课题今天我们学习左右结构的字中左窄右宽的字（2）二、指导书写“悄、胆”1.出示“悄、胆”学生观察字形。2.交流“悄、胆”的书写规律悄：左窄右宽，上平下平。胆：左窄右宽，左长右短。1.教师范写“悄、胆“2.分析常见病因3.学生练习书写。4.全班交流，讲评。三、同样方法学习书写“伙、伴“学生观察这两个字

5、的结构规律，了解书写要领，教师范写，学生练习书写，全班交流反馈。四、小结..第四课左右宽窄相等的字教学目标:1.掌握左右结构中左右宽窄相等的字的书写要领。2.练习书写左右宽窄相等的字。教学重点:处理好左右两边宽窄的关系。德育渗透：使学生热爱书法艺术。课前预习：了解左右结构中左右宽窄相等的字。教学准备：铅笔、田字格本。教学课时:一课时教学过程:一、揭示课题今天我们学习书写左右结构中左右宽窄相等的字，板书课题。二、学习书写“颗、船”1.出示“颗、船”，学生观察两字的方块图，分析两字的书写要领。2.全班交流“颗、船”的书写要领颗：左右相等，上平下

6、平（左右一般高）船：左右相等，左长右短。3.教师范写“颗、船”4.学生练习书写“颗、船”5.作业展示讲评。三、学习书写“甜、野”1.出示“甜、野”两字，学生观察两字的方块图，掌握两字的书写要领。2.说说两字的书写要领甜：左右相等，左短右长野：左右相等，上缩下伸3.教师范写“甜、野“4.学生练习书写。5.讲评..第五课左宽右窄的字教学目标：1.掌握左宽右窄的字的书写要领。2.练习书写左宽右窄的字。教学重点：掌握左宽右窄的字中各部分的笔画位置，练习书写。德育渗透：使学生热爱祖国文化。课前预习：了解左宽右窄的字。教学课时：一课时教学过程一、揭示课

7、题今天我们学习书写构中左宽右窄的字。二、学习书写“别、刚“1.出示“别、刚”学生观察两字的方块图，了解两字的书写要领。2.全班交流“别、刚”的书写要领别：左宽右窄，左短右长刚：左宽右窄，左短右长3.教师示范书写“别、刚”4.学生练习书写。三、同样方法学习“形、都”两字书写要领形：左宽右窄，上伸下伸都：左宽右窄，左高右低学生书写时教师强调书写姿势，指导学生认真书写。四、学生作业展示。..第六课上盖下的字教学目标：1.学习上下结构中上盖下的字书写要领。2.练习书写上盖下的字。3.培养学生认真的书写习惯和观察能力。教学重点：根据字的结构特点，掌握

8、上盖下的字的书写要领，并能够正确书写。德育渗透：使学生热爱祖国文化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备：铅笔。教学课时：一课时教学过程：一、揭示课题今天我们学习书写上盖