鄂教版六下写字教案

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1、第一课钢笔字应用举例（1）教学目标：1、用行书和楷书描红应用文，注意整体布局。2、练习书写领条、收条、借条、请假条，要求字迹端正规范，标点清楚，格式正确、整洁、美观，有一定的速度。3、培养学生养成良好的书写习惯。教学重点：练习书写领条、收条、借条、请假条，要求字迹端正规范，标点清楚，格式正确、整洁美观，有一定的速度。教学难点：应用文的整体布局。教学课时：1课时教学过程：一、开课导入，明确内容。今天，我们来用楷书和行书书写应用文。本节课要掌握的是应用文的整体布局。二、学习内容，了解写法。1.学习范例行书的“领”“桶”字有些难写。楷书的“借”“事”字有些难写。2.教师示范，学生试写。3.学习学生观

2、察，同座交流。通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间，字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置，那些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。4.学生试写。5．学习书写领条、收条、借条、请假条。学生观察，同座交流。集体反馈。6.学生试写。三、练习书写，指导交流。1.学生练习书写，教师巡视。2.交流写字心得，相互欣赏。3.练习书写。四、作品展示，教师总结。1.学生优秀作品展示。2.教师总结。3．布置家庭练习：p47课外练习（第一课）板书设计：第一课钢笔字应用举例（1）（示范）（作品展示）课后反思：第二课钢笔字应用举例（2）教学目标：1、用行书描红应用文，注意整体布局。2、练习书写失物启事、招领启

3、事、信函例，要求字迹端正规范，标点清楚，格式正确、整洁美观，有一定的速度。3、培养学生养成良好的书写习惯。教学重点：练习书写失物启事、招领启事、信函例，要求字迹端正规范，标点清楚，格式正确、整洁美观，有一定的速度。教学难点：应用文的整体布局。教学课时：1课时教学过程：一、开课导入，明确内容：今天，我们来用行书书写应用文。本节课要掌握的是应用文的整体布局。二、学习内容，了解写法：1.学习范例行书的“校”“牌”“感”“待”“殷”字有些难写。2.教师示范，学生试写。3.学习学生观察，同座交流。通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间，字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置，那些字不宜和其他字写

4、整齐，写成一样大小。4.学生试写。5．学习书写失物启事、招领启事、信函例。学生观察，同座交流。集体反馈。6.学生试写。三、练习书写，指导交流：1.学生练习书写，教师巡视。2.交流写字心得，相互欣赏。3.练习书写。四、作品展示，教师总结：1.学生优秀作品展示。2.教师总结。3.课外练习：p48第二课板书设计：第二课钢笔字应用举例（2）（示范）（展示作品）课后反思：第三课钢笔书法创作练习（1）教学要求：1、钢笔书法创作可横写，也可竖写。每幅作品应有正文、落款、印章三个部分。2、创作练习书体不限。要求写得正确、端正、美观。3、培养学生养成良好的书写习惯。教学重难点：创作练习书体不限，每幅作品应有正文

5、、落款、印章三个部分，要求写得正确、端正、美观。教学时数：1课时教学过程：一、开课导入，明确内容：1、今天，我们进行钢笔书法创作练习。2、本节课要掌握的是钢笔书法创作的每幅作品应有正文、落款、印章三个部分。二、学习内容，了解写法：1、学习范例竖式：从左往右写。2、教师示范，学生试写。3、学习竖式书法创作。学生观察，同座交流。集体反馈。4、学生试写。5、学习范例横式：竖写为宜，竖写从右往左写。6、教师示范，学生试写。7、学习竖式书法创作。学生观察，同座交流。集体反馈。8．学生试写。三、练习书写，指导交流：学生练习书写，教师巡视。相互欣赏。四、作品展示，教师总结：1．学生优秀作品展示。2．教师总结

6、。3.课外练习：p49第三课板书设计：第三课钢笔书法创作练习（1）（示范）（作品展示）课后反思：第四课钢笔书法创作练习（2）教学目标：1、钢笔书法创作可横写，也可竖写。2、创作练习书体不限。要求在长方形和正方形的创作用纸中写，要求写得正确、端正、美观。3、培养学生养成良好的书写习惯。教学重难点：要求在长方形和正方形的创作用纸中写，要注意横写自左至右，竖写自右至左。教学时数：1课时教学过程：一、开课导入，明确内容：1、今天，我们继续进行钢笔书法创作练习。2、本节课要掌握的是在长方形和正方形的创作用纸中进行书法创作。二、学习内容，了解写法：1、学习范例长方形用纸：横写竖写都美观。横写自左至右，竖写

7、自右至左。2、教师示范，学生试写。3、学习书法创作。学生观察，同座交流。集体反馈。4、学生试写。5、学习范例：正方形用纸：可横写，也可竖写。6、教师示范，学生试写。7、学习书法创作。学生观察，同座交流。集体反馈。8．学生试写。三、练习书写，指导交流：1.学生练习书写，教师巡视。2.交流写字心得，相互欣赏。3.练习书写四、作品展示，教师总结：1．学生优秀作品展示。2．教师总结。3.课外练习：p50第