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1、Unit3Lookatme!Thesecondperiod一、课时目标1.能听、说、认读eye,face,ear,nose,mouth这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2.能听懂指示语，并能按指令做出ALet’sdo部分的动作。3.激发学生认识自己身体部位的兴趣，培养听说习惯和能力。二、重点难点重点1.能听懂、会说表示身体部位的单词：ear,eye,nose,face,mouth。2.能听懂ALet’sdo部分的指令并做出相应的动作。难点1.能听懂ALet’sdo部分的指令并做出相应的动作。2.读准nose和mouth这两个单词。三、教
2、学准备1.eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。2.ALet’sdo部分有关动作的图片。3.录音材料。4.用PPT制作的课件。四、教学过程Step1Warm-up1.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,MissWang.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.T:Howareyou,S1?S1:I’mfine,thankyou.T:Howareyou,S2?S2:I’mfine,thankyou.…Step2Previe
3、w1.Dotheactions.教师说下面的指令，学生做相应的动作。Openyourbook.Closeyourpencilbox.Showmeyourpencil.Standup.Sitdown.Touchyourcrayon.…2.问候接龙。将全班学生分成四大组，每组的第一位学生对下一位学生说：Hello!Howareyou?，下一位学生回答：I’mfine,thankyou.，并对下一位学生说：Hello!Howareyou?，以此类推。Step3Presentation1.ALet’slearn（1）教师指着自己说：Goodmorning.I’mMiss
4、Wang.Lookatme.，指着自己的眼睛说：Thisismeeye.，用同样的方法依次介绍face,ear,nose,mouth,引导学生学习单词。注意：教师在介绍的时候应指着自己身体各个相应的部位。（2）教师再次借助动作和表情，如点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，帮助学生操练单词。注意：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生注意口型，教师告诉学生要讲卫生、注意仪表，这样不但有利于自己的身体健康，而且身边的朋友也会越来越多。（3）教师呈现多媒体课件，点击鼠标，使眼、鼻、耳、
5、口、脸和相应的英语单词逐一显示，让学生认读eye,face,ear,nose,mouth等词汇。（4）让学生听录音，跟读ALet’slearn部分的单词并要求学生在听的同时指着自己身体的相应部位，说：Lookatme.Thisismy….!，力求做到眼到、口到、心到、手到。2.ALet’sdo（1）教师通过夸张的动作，让学生理解touch的意思。T:Touchyoureye.Ss:Touchyoureye.T:Touchyournose.Ss:Touchyournose.（2）教师播放录音，学生边说边做动作。（3）教师让学生分小组练习单词eye,face,ear
6、,nose,mouth。小组中的每一个组员分别说一个单词，其他学生指着自己身体相应的部位。Step4Consolidation&Extension1.重点语句。Lookatme.Thisismyface.Touchyournose/eye/ear/face.Openyourmouth.2.摸一摸（1）教师将课前准备好的鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴和脸的图片放在盒子里，然后从盒子里随意抽出一张图片并将图片贴在相应的身体部位上，说：Lookatme!Thisismynose.，接着教师再请两三位学生上讲台做示范。（2）全班学生在六人小组内进行练习。Step5Summary
7、师：这节课你学到了什么？有什么收获？Step6Homework用英语将今天所学的表示身体部位的单词说给爸爸妈妈听。教学反思：本课时主要学习几个关于身体部位的单词。在导入新知的学习环节，我指着自己用句型：Thisismy…介绍自己的五官，引出本课单词的教学。再运用课件，教学眼、耳、鼻、口、脸等单词。然后让学生边听录音、跟读ALet’slearn部分的单词，边指着自己身体的相应部位，使学习的知识和自身联系起来，加深理解和记忆。ALet’sdo部分的指令帮助学生用动作巩固所学单词，课堂气氛立刻活跃了起来。课堂评价的过程又把学生的心收回来，使学生在轻松愉快的氛围中结束本
8、课时的学习。
