高中化学教学设计写作格式1.doc

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1、高中化学教学设计写作格式2007年10月20日星期六16:34一、教学设计（一）课标分析分析《课程标准》对相关教学内容的要求。（二）教材分析1.本节教材内容在整个课程标准或模块中的地位和作用。2.本节教材内容与前后相关内容（包括初中教材）间的联系。（三）学生分析1.学生已有的认知水平和能力状况分析。2.学生在本节内容学习上可能存在的困难分析。（四）教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。（五）教学重点与难点1.知识与技能上重难点2.过程与方法上重难点（六）教学策略课堂教学所要采取的方法、技巧、策略。（七）教学准备1.学生（包括探究方案准备和分组等）2.教师（包括教

2、学用具实验用品的准备）3.合理选择教学媒体，并阐明教学媒体在教学中的使用方式。二、教学过程（课堂实录）（一）新课导入新课导入部分的写作要求：设计出每节新课的教学引语及导入方案，教学引语及方案要着力于起到“凝神、起兴、点题”的作用。（二）师生互动师生互动部分的写作要求：（1）设计出每节新课的教学结构（板书结构）。（2）写出每步设计的设计目的（设计意图）在这一部分设计中要注意体现下列6个要求：（1）突出学生的主体地位。（2）从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。（3）设计出师生互动方式。（4）争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。（5）对教材

3、内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内在逻辑联系及育人作用。（6）课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。（三）课堂总结的写作要求：（1）设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。（2）设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。（四）课后作业中学化学教学设计评比标准要素内容权重 体现基础教育课程改革理念课题的三维教学目标的确定和落实，教学行为和学习方式的转变，现代教学媒体的恰当运用，新的评价方法和理念的体现，等等35 符合设计规范运用教学设计模式和操作规范设计方案，体现化学教学特点，所设计的教学过程及其依据表述清晰25 原创与特色

4、对化学问题的处理、教学过程、情境的创设等有原创性的设计20 实践中可行具有较强的操作性，能切实提高教学效率和效果，对教学实践有较大的实用价值。设计的方案有教学实践的检验，有教学反思，反思中表明本设计的特色或亮点20 总分 100 说明：1、全部教学过程的阐述要简明，要求表明具体的教学流程和教学策略的主要内容，教学流程图的制作规范。教学过程提倡采用叙述与流程图相结合的方法阐明，也可以用叙述和恰当的表格阐明。不能用完全预设的师生一问一答的对白式叙述。2、全文字数一般在3~5千字。3、为便于匿名评比，作者姓名、单位另纸打印，作封面装订。