赵武升自评报告表.doc

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1、自评报告表选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科数学年级九教学形式常态课教师赵武升单位济源市沁园中学课题名称实际问题与二次函数“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习教师结合二次方程实际问题提出篱笆矩形面积问题，让学生独立回答，从中体现两个变量关系，通过对矩形面积的探究，激发学习欲望。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法

2、的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）教师引导学生分析与矩形面积有关的量，通过小组讨论建立函数关系，分析自变量的取值范围，寻找最值，学会用函数观点认识问题，解决问题，让学生在合作中共同解决问题培养合作精神，通过层层设问，引导学生不断思考，积极探索，感受数学的应用价值。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、

3、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施利用课堂时间举出典型例题，教给学生如何把实际问题转化为二次函数问题的方法。导师评议：单位：姓名：日期: