试卷分析一下李娟.doc

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1、2010—2011学年第二学期期末质量调研试卷分析（数学）一数李娟一、试卷总体分析：本次试卷命题从学生的实际出发，全面考查一年级学生对基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况。试题涉及到教材各单元主要内容，题型多、兼顾灵活性。本次试卷具有以下几个特点：1、适合新课标理念，难易程度适中，内容全面，注重能力培养。2、考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查。3、题目注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。　现根据学生答题情况作如下具体的分析：二、题目

2、具体分析：本次期末考试，从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。第一大题，填一填。其中包括了9个小题，考查了数的认识及组成、元角分的单位换算、方向与位置和图形的拼组等知识。大多数学生对这类知识的掌握较牢，答题情况很好。其中第4、6、7、9小题学生出错较多。第4小题失分原因主要是学生对元角分单位概念理解不够。第6小题是写出个位上的数字与十位上的数字和是4的两位数：（）、（）、（）。这道题学生出错主要是不理解题意，对数位的认识掌握的不够灵活。第9小题出错原因主要是学生对图形这

3、部分知识掌握的不好，不认真数错。其中第二问：“至少再添（）个小正方体就能拼成一个长方体”学生出错更多，原因是在平时的练习中学生是在进行一种机械式的训练，思维不够灵活。第二大题，算一算。多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧，因此正确率较高。个别学生由于不认真做错。在以后的教学中还需要更进一步加强学生计算能力的培养。另外还需要加强学生认真做题习惯的培养。第三大题，认识钟表。本题后两个表学生出错较多，尤其是第三个表学生在时针接近9时看成了9时多，又加上题中要求是写过2分的时间，学生就更弄不清了。原因是学生对时间的认

4、识还是不太会，题目要求稍一复杂就不知道怎么做了。第四大题，找规律。此题出错较多的是第1小题，要求自己画一组有规律的图形。有部分学生忘了做。平时应训练学生认真做题，养成良好的学习习惯。第五大题，看统计图回答问题。考查的是学生对统计的认识，在平时的教学过程中，学生掌握得很好，所以错误的学生也比较少。第六大题，解决问题。学生能根据题意，运用学过的数学知识正确列出算式解决问题，对于训练较多的学生不存在难度，因此本题出错的较少。三、今后改进教学策略：1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知

5、识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优补差工作。2、熟读课标，功在课堂。作为教师，备课上要下工夫，在课堂上对学生进行训练，向40分钟要质量，引导学生对同一题提出不同的问法，感受问题的多种提法，拓展学生的思维，开阔学生的眼界。让学生真正的达到对题目的理解，达到对问题的消化。3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。4、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。5、、要把训练学生的独立审题能力作为重点。6、要培养训练学生养成良

6、好的自觉检查习惯。