许王娟试卷分析.doc

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1、三年级数学学科教案第十单元课题：测试与讲评第4、5教时总第个教案执教者：许王娟教学目标:1.学生通过自主订正试卷，找出自己在阶段学习中存在的问题，并尝试解决。2.通过综合情况概述，了解测试情况，引导学生养成仔细审题、用心答题、认真书写的良好习惯。3.通过典型错题讲评，解决学生在运用知识解决实际问题这方面的障碍，提高学生分数比较的能力。教学重点：1.引导学生养成仔细审题、用心答题、认真书写的良好习惯。2．让学生熟悉两步计算的问题的解决思路。教学难点：清晰地思考问题、完整的叙述自己的思考过程课前准备：试卷教学过程：自主订正试卷。自己能解决的问题在试卷上用不同色笔订正，想一想是什么原因出错，应该

2、怎么订正。自己不能解决的问题在题号上做上记号。成绩统计：参考人数85-100分75-84分60-74分60分以下优秀率及格率60人30人24人3人3人50%95%一、测试情况概述1.出示成绩统计表。2.从这张成绩统计表你得到了哪些信息？3.教师简述本次测试概况：（1）正如同学们所分析的，总的来说本次测试情况不容乐观，但也有几位同学交出了让人满意的答卷，我们向这些同学表示祝贺。希望站着的同学能再接再厉，再创佳绩。我们大家也不要泄气，紧跟他们前进的步伐，共同进步！（2）老师在批改的过程中发现了这样一些现象，咱们一起来看看：①出示三种类型试卷ɑ漏写题目b看错要求c写字潦草②师生共同点评板书：ɑ仔

3、细审题b用心答题c认真书写③小结：我们在做试卷时要养成仔细审题、用心答题、认真书写的习惯，一个良好的学习习惯能让我们终身受益！思考与调整4.今天，我们将结合试卷，选取典型错题进行讲评，希望每一位同学都能在今天的学习中有自己的收获。二、典型错例讲评典型错误一：思维单一，不灵活填空4，这题考查的是分数加减法的关系。请学生说说怎样想的。典型错误二：审题不清判断5问题是：很多学生把“平均”忘了，评讲是让学生划出重点句、重点词。选择5突出苹果不一样典型错误三：数量关系不清由于一二年级所接触到的数学问题比较简单，有部分学生有点“蒙”的习惯，到三年级出现了两部计算，数量关系不清导致无法正确的解决问题，解

4、决问题5是，考察的是单价、数量、总价之间的关系。就无从下手，问他们该怎样去思考已知这三个中的两个，求第三个三、平行补救训练1.五分之四里面有（     ）个五分之一，再加上（     ）个五分之一就成了自然数1。2.把一块月饼平均分成10块，每块是它的（ ）分之一，写作（   ）。 3.一张正方形的纸，对折2次，把这张纸平均分成了（ ）份，每份是它的（ ），这张纸共有（ ）个这样的一份；如果对折三次把这张纸平均分成了（ ）份，每份是它的（ ）4.一块巧克力，小东吃了2/8，小红吃了4/8，一共吃了几分之几？还剩几分之几？5.一块菜地的4/9种了白菜，剩下的种芹菜。种芹菜的地占整块菜地的几分

5、之几？四，掌握情况后再测“小数报”单元检测