李丽娟电流和电路教材分析

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1、教材分析和教学建议第五章“电流和电路”（八上）第六章“电压和电阻”（八下）北京四中李丽娟2011.09思考：目的、需求与定位第五章“电流和电路”（八上）还是要先看看教参！！（11北京中考多选）关于电磁现象，下列说法中正确的是A．磁场是由磁感线组成的B．磁场对放入其中的小磁针一定有力的作用C．导体中的负电荷在做定向移动时一定产生磁场D．利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围各点的磁场方向电流的形成还可以这样考还是要先看看教参！！再来把握“最低”要求！！知识点分项细目考试目标了解理解导体和绝缘体常见的导体和

2、绝缘体√电路1．电路的组成及各部分的基本作用√2．通路、断路、短路及短路的危害√3．常见电路元件符号√4．串联电路和并联电路√电流1．电流的形成√2．电流的方向√3．电流的单位及单位换算√课时分配建议1、§5.1电荷1.5课时2、§5.2电流和电路1.5课时3、§5.3串联和并联1课时4、专题:电路的识别、连接与设计4课时5、§5.4电流的强弱1课时6、§5.5探究串、并联电路电流规律2课时7、复习课1课时我的一些教学体会1、§5.1电荷1.5课时电学第一节课的引入要说一说：我的一些教学体会1、§5.1电

3、荷1.5课时教学理念：丰富的实验、现象，增加体会，引发学生的思考；①何谓“带电”？[演示]除了橡胶棒---用头发摩擦过的气球吸引水流；②摩擦起电[分组]玻璃丝；塑料尺；纸屑；随身物品。。。。。小学。。。。我的一些教学体会1、§5.1电荷1.5课时教学理念：体现一些科学的研究方法；进行一些物理学史的教育；③两种电荷（两种电荷、电荷间相互作用）[演示]橡胶棒/玻璃棒；塑料泡膜块、海绵块、气球、除尘滚儿的杆。+橡胶棒/玻璃棒；科学方法---两种电荷；物理学史---“富兰克林”“库仑”我的一些教学体会1、§5.1

4、电荷1.5课时教学理念：从原理引出；④验电器：[演示]从静电感应起电机+验电羽；-----到金属箔验电器；我的一些教学体会1、§5.1电荷1.5课时教学理念：预知后事如何。。。。；体验、经历“电”；⑤回味无穷：[演示]橡胶棒+轻质小球；触电盒；1课时我的一些教学体会1、§5.1电荷1.5课时教学理念：还是实验引发学生的思考；⑥电荷定向移动[演示]导体和绝缘体①电流：连几个基本电路，小灯泡（亮）、电铃（响）、电动机（动）。。。看看灯泡的结构；理解电流：“冬锻”与“400m跑”我的一些教学体会2、§5.2电流

5、和电路1.5课时教学理念：不是讲明白，是自己“看”明白；②电路的构成、状态：电源多些笔墨：干电池、学生电源；连1个基本电路电动机（要立规矩）短路一下下（要干电不要锂电）我的一些教学体会2、§5.2电流和电路1.5课时③符号、电路图：规范：尺、2B铅笔、四方、大方、符号、拐角、三条腿。。。。我的一些教学体会2、§5.2电流和电路1.5课时教学理念：打好基础必须地！慢！细！一步一步！③符号、电路图：观察手电筒（塑料壳、铁壳），并画出电路图（动手动脑）画出两个小灯泡都发光的电路图，并标出电流的方向；（为下一节做

6、准备）我的一些教学体会2、§5.2电流和电路1.5课时教学理念：打好基础必须地！慢！细！一步一步！我的一些教学体会3、§5.3串联和并联1课时①放开手让同学们去探究，并自己总结，;②生活中的电路：学生的难点；考试的热点；实际连接的其中一个特点；教学理念：重在理解、体会！以后还得再讨论！（11北京中考）某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关S1只控制照明用的小灯泡L，开关S2只控制吸尘用的电动机M。在图5所示的四个电路图中，符合上述要求的是我的一些教学体会4、专题:电路的识别、连接与设计4课时教学理念：给出一些

7、基本的方法，学生自己选择适合自己的；①识别：短路/断路法我的一些教学体会4、专题:电路的识别、连接与设计4课时教学理念：给出一些基本的方法；①识别：一个经典电路[准原创]“娟姐一根导线法”教学理念：技能---熟能生巧；搭小台阶；我的一些教学体会4、专题:电路的识别、连接与设计4课时①识别：很多老师的教学方法值得推荐；我的一些教学体会4、专题:电路的识别、连接与设计4课时教学理念：一定一定要动手try-try；题与实验相结合；①识别：一个经典电路[演示、分组]动手try一try！我的一些教学体会4、专题:电

8、路的识别、连接与设计4课时①识别：经典电路变身动手try一try！教学理念：一定一定要动手try-try；题与实验相结合；这个也要try!!教学理念：实验突破难“题”；我的一些教学体会4、专题:电路的识别、连接与设计4课时②连接（实物图---电路图）：识别的继续规范！！一根线、交叉、顺序。教学理念：电学计算、删改线的基础；我的一些教学体会4、专题:电路的识别、连接与设计4课时③设计：教室灯（拆灯管）、楼道灯（2）。必须地！！教