白世延第四阶段自评报告表.doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科语文年级八年级教学形式新授教师白世延单位河南省济源市实验中学课题名称生物入侵者“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习在这一课的设计中，为激发学生兴趣，我用网上一则关于大闸蟹在德国河流中造成的影响来导入，从而引入“生物入侵”

2、这一概念。在课堂上并且用多媒体展示各种画面生物入侵的知识，让学生对这一领域产生兴趣。发现课堂上学生已开始对这一问题进行初步的思考，并有了进一步学习的动力。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）在课文的学习中，继续教给学生科普说明文的学习

3、方法，首先学会圈点勾画，再确定重难点的基础上，判断说明对象，说明顺序，明显的说明方法，并对说明文语言的准确性进一步理解。在小组内进行互相交流学习，并进行课文内容的归纳，并对文中提出的解决方法发表自己的意见和建议。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施进一步加强对基础知识的检测，让学生进一步锻炼归纳概括能力。导师

4、评议：单位：姓名：日期: