班规制定之我见.doc

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1、班规制定之我见班级工作首先应从建立健全班级各项规章制度入手，当然制定班规不是班主任独自匠心运作而是要引导学生自己制定班规，总的原则是“从学生中来到学生中去”，让全体班级成员参与班级“立规”，既让每个学生成为自主“立法者”，又引导每个学生自觉成为“执者”。多年来，我每接一个新班时，都要先带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及校规校纪。然后，在学生充分明确国家对小学生的基本要求和学校管理意图的基础上，根据班级学生特点，放手让学生集体讨论制定班规班纪，对《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的标准

2、和要求进行细化和定标。通过让学生各抒己见，积极参与班纪、班规、班级公约等制度的讨论和制定。最后由班委会集中大家的智慧，就一日常规中所涉及到的方方面面的基本规范拟定成规章制度草本，最后形成一套符合班情的班规班纪，成为大家共同遵守的行为准则。然后晓之于每一位班级成员，在日常生中，用标准去约束自己的行为并且置自己的行为于行为规范之内。       由此而产生的班规班纪，体现了学生的主人翁意识，发挥学生的主体能动性，集中反映了班级成员的共同心愿，自然成为每个班级成员共同遵守的“公约”，对班级每个成员都有很强的约束

3、力。它既凝聚了班集体，又培养了和谐民主的师生关系；既尊重了学生人格，又促进了班级的良性循环，有利于学生在宽松和谐的氛围中健康成长。