班规制定过程.doc

班规制定过程.doc

ID:50343265

大小:30.50 KB

页数:2页

时间:2020-03-08

班规制定过程.doc_第1页
班规制定过程.doc_第2页
资源描述:

《班规制定过程.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、班规制定过程今年,我接手了一个新班级——七年级(1)班。一开学,我就开始和他们一起讨论制定班规。通过多年的班主任实践体验,我总结出一个规律:凡是不能坚持下去的班规,或者效果不明显的班规,都不是好班规。哪怕制定的时候老师的感觉再好,但是实际上孩子们不会买账。凡是能够起到良好作用的班规,基本上都是老师和学生一起(以学生为主)制定的。正在我和孩子们兴致勃勃地制定班规的时候,发生过这样一个小故事——有一个早上我走进班级,发现了一个严重的问题:教室后面黑板左边的墙面上,出现了四只醒目的手掌印!令人奇怪的是,第一只手掌有就一米六

2、以上,而上面三只越来越高,似乎在比赛似的,而最高的那只足有两米五高!我以为自己拍不出这样高的手掌印,进了教室以后,我很“谦虚”地向学生请教,怎样才能把手掌印到那么高的墙上去?孩子们都感觉很新奇,老师怎么会问这样的问题?!我敏锐地注意到有几个男生忍不住偷偷地低头笑了。我等了一会儿,他们终于忍不住说开了:其实第一只手掌是谁印的他们不是很清楚,但是因为这只手掌有点高,有人觉得想试试能不能更高,于是一同学就跳起来,印了个比它高的,后来又有了第三只……“嘿嘿,第四只是爬到凳子上才拍成功的。”说这话的小刘还洋洋自得。我赶紧问他:

3、“你怎么知道得那么清楚?”有目击者揭开了谜底:“那只手掌就是他拍的!第一只手掌也是他的!”真相大白,我正式提问:“你们有没有觉得这样是给自己班抹黑呢?”“没有啊,我们就是想比前面的人印得高呀!”我需要就是这种坦率敢说的班级氛围,也许他们压根没想到,这个是违反纪律的事情,学生想到的只是去兴趣盎然地跳起来去比赛。教育过程:所谓的违反纪律,一般都是我们老师的看法。我们习惯于给学生制定各种规矩,我们提出这样那样的要求,请孩子们去遵守。孩子们可能不理解我们为什么要给他们制定这样的规矩。当他们本身不是很想参与这些制度的时候,他们

4、就会处于一种被动的状态。所以在这种情况下,很容易被一时的兴趣、冲动所代替,从而做出违反纪律的行为,比如这一只比一只高的掌印……看来,我们班需要尽快出台的,就是真正属于学生自己的班规制度。我思考了一下,现在学生已经说出了真话,我到底批不批评?批评他们,我又有什么依据?这几天我不是不遗余力地在给他们灌输依班规办事的理念吗?可是现在班规还没有出台,怎么办呢?我决定干脆不做决定,把怎么解决的问题抛给了学生。同学们顿时激动了,有的同学认为要处罚四个同学;有的赞成给他们一个机会,让他们恢复原状;有的同学认为,关键的责任在于第一个

5、掌印,不能够全怪后面的学生。我问小刘:“你自己觉得该怎么办?现在我们的班规还没有明确规定如果处理?”“以后这块地方附近的卫生就交给我管理吧。我保证不出问题。”他很爽快地说。我表扬了他的坦率和勇敢,并且建议,把班规中破坏公共区卫生的处罚措施写成“请恢复原状,并保证不再破坏。”大家都觉得这样不错。过了几天,班长把他们自己制定的班规草案拿给我看。我粗略一看,条目众多,规定非常详细,看来学生们的确花了不少心思。我斟酌了一番,帮他们提出了一些修改意见。正式班规制定之后,大家一直遵守得挺好,很多同学不断地提出改进的意见。到现在,

6、越来越完善的班规已经深入人心了。很多老师有过这样的迷惑:明明班规定得好好的,为什么往往一段时间以后就执行不下去了?我觉得,可能就是因为这个班规只是老师定的班规,不是学生的班规。往往大家制定班规的时候,只会从老师的角度出发考虑问题,忽略了孩子们自身成长的需要。当学生感觉到班规只是一种束缚、一种负担时,他们肯定会对班规产生一种天然的反抗情绪,能认真执行才怪呢!只有和孩子们一起制定班规,你才能够让孩子们体会到,这个班规是他们自身成长的需要,是给他们创建优良的成长环境的需要,是塑造他们良好人格、高尚心灵的需要。班规中所有的约

7、束性条款,都是为了帮助他们改正成长中的缺点,而不仅仅是为了“整治”他们。当孩子们意识到这一点时,他们执行班规的热情才会高涨,他们才会从骨子里自觉地遵守班规,自觉地维护班规的严肃性。当你和孩子们一起制定班规时,你还有机会对孩子们进行规则意识教育,让孩子们切实地体会到,一个完善的班规对他们有多么重要。反客为主,让学生自己制定班规,然后遵守自己制定的班规,真的挺好!

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。