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浅谈“教与学的转变”在中学音乐课中的应用7.doc

浅谈“教与学的转变”在中学音乐课中的应用7.doc

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时间：2020-04-08

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1、三、注重营造学生体验创造的新型课堂氛围，达到教学目标与教学形式的统一在以往的学习生涯中，会碰到这样一些音乐课：教学目标不清晰，缺乏鲜明的指向性与达成性设计，教学内容过杂、乱，教学过程鲜见有机的组合与连接；或者教学形式与方法过于外在和花哨，与教学内容脱节，“有活动没体验”、“有形式没内容”；还有一些对根本不需要的各种形式（如分组）却乐此不疲。这些现象说明两个问题：一方面是教师特别重视教学方法的设计，另一方面是比较忽视教学目标的研究。

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