有趣的七巧板的导学案.doc

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1、有趣的七巧板的导学案班级_________姓名________学习目标1、 通过七巧板的制作、拼摆等活动，进一步丰富对平行、垂直及角等有关内容 的认识，积累数学活动经验。2、能用适当的图形和语言表达自己的思考结果。一、七巧板的来历：七巧板是我们祖先的一项卓越创造，它源于生活，是由古代家具演变而来的。宋朝有一个叫黄伯恩的人，对几何图形很有研究，而且他为人特别的热情好客，他发明了一种用六张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子，后来有人把它改成由七张桌子组成的“宴几”，这样可以根据用餐人数的不同，

2、拼成不同的形状，比如来了三人拼成三角形，四人拼成四边形，六人拼成六边形等，这样人人用餐方便，气氛更好。再后来，有人把它缩小为只有七快板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”,又称智慧板，是我们祖先的一项卓越的创造。19世纪流传到西方，引起人们广泛兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方模板”或“唐图”，即来自中国的拼图。七巧板虽然仅有七块板组成，但是它们可以拼出多种多样的图形。作为我们则更应该继承和发扬我国的文化遗产，学好七巧板。二、七巧板的构成：三、有关七巧板的知识：(1

3、)七巧板起源于唐代,它是用一个_______裁剪而成的,由七块大小不同的基本图形所组成。(2)一副七巧板拼出的图案中角的度数只是、、___三种。(3)七巧板中最大板(三角形)是最小板面(三角形)积的_____倍，平行四边形面积是七巧板总面积的。(4)七巧板的七块板只有种不同的图案，能够完全重合的三角形有对。(5)在整体图中找出三组互相平行的线段？三组互相垂直的线段？四、拼有趣的图形活动报告数学是智慧的宝石，创造力是民族的灵魂。充分的合作，因为团结就是力量，客观的评价，因为这是进步的开始。解说词：

4、＿＿＿＿＿＿＿设计者：＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　设计意图：小组合作情况自评：