论高职院校体育社团积极意义.doc

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1、论高职院校体育社团积极意义一、高职院校体育教学现状在高职院校体育课程体系中，各项目间教学内容相近，侧重传授技术技能，教学形式比较单一，门类相对狭窄，强调目的、任务、原则等，缺乏实效性和长远性，很难通过体育课堂教学来实现增强体质的目标，实用价值不高。在体育课上，教师起主导作用，忽视了学生学习的自主性原则。二、高职院校体育社团活动的主要特点目前高职院校体育社团主要由具有相同体育爱好的大学生自发组成，在社团中每个干部有明确的分工，他们独立组织和开展各项工作。每个体育社团都有相应的管理制度，并且能经常性的开展活动。社团成

2、员之间没有直接的经济利益关系，是帮助学生健康发展的一个公益性组织。高职院校体育社团的活动方式多种多样，活动内容丰富多彩，能满足社团成员的多种目的，如健身、娱乐、竞技、提高运动技术水平、扩大交往等。各社团组织相对独立，活动灵活性高。社团内相互学习、相互促进的氛围浓厚，有较强的凝聚力，社团成员的集体荣誉感强烈，社团文化在大学生中影响力较大。三、高职院校体育社团的积极意义（一）变被动为主动，使学生最有效地增强体质自愿和主动是体育社团活动的最明显特征，社团成员都是出于对某个体育项目的爱好和兴趣，自己要求参加的。体育社团参

3、与的自主性和开展活动的灵活性，使其成为一个较为宽松的团体，在平等自由的气氛下进行活动，使得学生经常性的参加课外体育活动成为可能。（二）拓宽交往渠道，培养沟通能力，为学生提前进行社会实践创造条件体育社团为有相似兴趣爱好或特长的同学打造了一个互相学习、互相交流的空间。体育社团开展活动的丰富性，广泛性、实践性为大学生增强社会交往创造了条件。每个体育社团从创立到发展，都要经过细心策划，有重点、有目的的宣传和组织。在高职院校体育社团中，内部组织、外部联络等各方面的工作全部由学生自己完成，教师只是作为顾问或指导。社团活动不仅

4、锻炼了学生的工作能力，也加强了他们与社会的联系。学生在专业与专业之间，学校与学校之间，学校与社会企业和团体之间交流，通过组织比赛，讲座，访谈等活动，给大学生创造了一个交往、沟通的机会，有助于大学生们拓宽交往渠道，增强沟通能力。在比赛中交流、在学习中提高、在失败中奋发，在成功中总结，培养了学生顽强、勇敢、吃苦耐劳、克服困难的竞争意识，加强了学生的组织性和纪律性，提高了学生的生存能力和社会适应性，为学生步入社会打下坚实的基础。（三）补充体育课时间、内容上的局限性，有利于学生特长培养体育社团是进行体育活动的组织形式之一

5、，是体育课堂的重要补充。它更加注重学生个性化发展，是集知识、健康、娱乐、竞技、于一体的多元化课外体育教育手段，并逐渐发展成为高职院校课外群体活动和校园体育文化活动的重要载体。体育社团活动内容的专业性，时间的业余性和形式的灵活性，有助于课外体育活动良好的开展。是体育课堂时间与空间上的延伸。体育社团能激发学生的兴趣与爱好，使体育运动向专业化发展，有助于单项运动能力和技术水平的提高。（四）丰富精神生活，促进心理健康发展高职院校体育社团给大学生搭建了一个学习、交流、探索、提高的舞台，使学生的兴趣爱好在这里得到满足，在锻炼

6、身体增强体质的同时精神生活也得到了极大的丰富。学生在活动中了解了体育的内涵和魅力，通过体育社团建设弘扬体育精神。大学生们在社团活动的交往中逐渐发现和弥补自身存在的不足与缺陷，寻求自我完善和发展，培养了积极健康，奋发向上的团队精神。体育社团活动是学生释放各种心理压力的有效途径，使学生变得开朗、积极、乐观、愿意主动与人交流。由于体育社团活动时间和内容上的灵活性，使得学生经常性的体育锻炼成为可能，学生在频繁的活动中改善了体质也增加了和其他同学的交流，在互相学习与提高中增强了归属感和集体荣誉感，身心得以健康发展。当今社会

7、，更加注重人才的全面素质及综合能力，高职院校的大学生们也开始提出了越来越多的满足个性发展的要求。大力发展体育社团活动，对高职院校来说，能有效促进和强化素质教育，是大学生身心健康成长和自我完善的重要手段。【参考文献】[1]马新东，高前进，周越等•对当前我国大学体育社团功能的调查和研究[J].北京体育大学学报,2006(2):227-233.[2]田凯.对大学生参与课外体育活动现状的调查与分析[J].湖北体育科技,2009(2):157-158.[3]王福杰.论大学体育社团在高校体育中的地位和作用[J].和田师范专科

8、学校学报,2008(4):197-198.[4]马海滨•浅析高校体育社团的发展趋势体育时空.2011年，第4期.