试论初中学生英语写作能力的培养.doc

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1、试论初中学生英语写作能力的培养英语写作能力写作技巧一、打好词汇量皋础，理顺语法句型结构词汇是英语写作必不可少的基本要素。要写好一篇作文以表达自己的思想，必须以足够的词汇量为基础，但实际上，大多数学生掌握的词汇量都达不到规定的要求，因而在写作时也就不能随心所欲地表达自己的思想。出现的问题往往有拼写错误，影响理解；词语误用，表达不准确；某一词语反复使用，文章显得单调乏味。显然词汇量不足已成为制约学生写作的瓶颈。而语法规则和句型句式是英语写作涉及的另一基本要素。学生英语写作中出现的“大错”，又多半是由语法错误引起的，学生在写作中语法不规范、句子结构

2、混乱、含义不清等情况屡见不鲜，“中式英语”现象更是不乏其屮，所以词汇量和语法问题是屮学生英语写作时首先要解决的问题。相对来说英语词汇的熟练掌握更为重要，因为它是写作的基本构成单位。俗话说“万丈高楼平地起”，打好词汇基础，理顺语法句型结构相对写作来说就是最根本的、也是最重要的基础。二、要多读、多背，熟能生巧可以教材为基础，通过课文阅读，积累写作素材。通过对课文的阅读,学生可以获得大量的感性索材。教师在指导学生阅读过程中，应从教材内容中提取典型例句和表达法，让学生体会或背诵，使其记住其中的关键单词、词组及句型的用法，为口后在写作时语言的输出做好准

3、备。还要根据自己的程度，多读一些课外的东西。从报刊杂志到简易读物，不断增加阅读量。对于精彩的文章，要力争熟读并能背诵一些篇章或文屮精彩的段落、好的句子等。三、多写、多练，掌握写作技巧写作要求表达清楚而完整，提高学生用英语表达思想的能力。写作涉及的问题很多，除了语言各方面的问题外，还有思路和组织条理，书写格式等都需要仔细考虑，认真对待。多提笔练习是写作走向成功的必由Z路。1•遵循由易到难，循序渐进的原则。首先要会用词造句。千里之行始于足下，要学写作应从词句练起。要遵循先易后难，先短后长，先学会简单句、并列句，后学会用复合句表达，先写正确句子逐步

4、过渡到围绕一个人、一件事去写有中心的文章；由不限定时间到限定时间，由限定字数少到多等原则，脚踏实地，一坏扣一环地进行，切不可为追求进度，而操Z过急。2•熟悉各种文章体裁，掌握正确的行文格式。初中阶段，我们常见的文章体裁有记叙文、说明文、口记、书信、假条等，不同的写作内容适应于不同的体裁，而不同的体裁又有不同的人称、时态、格式要求。3•重视课外练笔，在实践中不断提高。英语写作实践，是英语写作理论转化为写作能力的“中介”。英语写作要突出实践，正如学习游泳一样,写作能力是练出来的。作文不是“学”出来的，而是“写”出来的。学生必须进行大量的写作练习才

5、能掌握并口灵活运用各种写作技能，而且写作技能只有在不断写作的过程中，才能逐步得到提高和完善。总之，全面提高英语写作水平，离不开平时的知识积累，教师要将写作能力的培养贯穿于平时的教学之中，使英语基础教学与写作有机地结合起来，只有这样，才能提高学生的英语写作能力。