欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:5383291
大小:236.51 KB
页数:4页
时间:2017-12-08
《归因理论在高校疫情危机实证研究中的运用》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、2013年12月宝鸡文理学院学报(社会科学版)Dec.2013第33卷第6期(总第156期)JournalofBa@UniversityofArtsandSciences(SocialSciences)Vo1.33(SumNo.156)【文化传媒研究】归因理论在高校疫情危机实证研究中的运用许文君(黎明职业大学文化传播学院,福建泉州362000)[摘要]随着高等教育的不断发展,高校与外界的交往日趋紧密。在这个背景下,高校疫情危机已成为一个不能回避的话题。2003年的SARS、2009年的甲流和2013年的H7N9禽流感均提醒我们,
2、高校一旦发生疫情危机将会造成严重性后果。高校师生作为独特的群体,对于疫情危机有其特定的意识。通过运用归因理论在对高校疫情危机的实证研究中发现,在危机发展的三个阶段,主流的看法都认为政府和学校应承担主要责任,而教师和学生中的病毒传播者和疫情本身不应承担太大责任。考虑到高校疫情危机的特殊性,在应对疫情危机时,更要注意考虑到可控制性这一因素对利益相关者的影响。[关键词]高校疫情危机,归因理论,实证研究[中图分类号]G206.3[文献标识码]A[文章编号]1008—4193(2013)06—0117—04一、研究主题和方法合理的检测,或
3、隐瞒自己的症状。不仅将自己本文的研究主题是:在高校疫情危机情境下,暴露在危险之下,还将危险带给校园内的其学校师生对于疫情危机的归因行为存在怎样的不他人。同?对于学校的危机响应和危机沟通策略,他们(4)疫情(天灾)。疫情的发生,即使在医疗又有怎样的反应?根据访谈结果,本文在问卷调科学和技术发达的今天,仍可算是一种“天灾”。查之前确定了四种责任源,分别如下:是否将高校疫情危机发生的责任归于疫情本(1)政府。作为防御疫情的指挥部,政府承担身,是判断本次危机属于天灾还是人祸的重要着管理和指导各级各类组织或个人防控甲流的责依据。任。营造一
4、个大的氛围和环境,是政府的职责所为了达到研究目的,本研究采用了文献分析、在。公共卫生条件也是由政府负责。问卷调查和深度访谈等方法,以经历过疫情危机(2)学校。作为高校疫情危机的直接面对者,的L大学为个案,针对L大学应对疫情的危机传学校应承担直接管理责任。播及管理现状收集资料,并从高校教师和学生两(3)教师和学生中的病毒传播者。疫情病毒种主要利益相关者的个体心理认知层面进行微观最终是通过教师和学生中的病毒传播者进人高校研究,在调查数据的基础上进行统计分析,检验了校园的。例如,虽然H7N9病毒作为一种新型病归因理论假说,并得出了研究
5、结论。毒,在当时并无有效快速的检测办法,H7N9病毒二、基于归因理论的实证分析传播者并非出于主观故意进行传播,因此归咎于(一)初步分析他们确实有迁怒之嫌。但部分H7N9病毒传播在计算了全部样本对于四个方面责任认定的者不执行政府或学校的防控措施建议,甚至逃避平均分后,本文将样本分为教师和学生两个子群*[收稿日期~2013—09—15[作者简介]许文君(1983一),女,福建泉州人,黎明职业大学讲师,硕士,研究方向:教育学、传播学。[通讯地址]福建省泉州市通港西街298号,Email:angelpigl7@163.corn.117宝
6、鸡文理学院学报(社会科学版)http://www.bjwlxy.cn/zazhishe/shehui/index.htm体分别计算他们对于不同方面责任认定的分值。表4教师和学生对于疫情本身责任认定的独立样本t检验结果结果如下:1.关于政府的责任()剡妻均值标准差t值p值表1教师和学生对于政府责任认定的独立样本t检验结果()类别妻均值标准差t值p值潜伏期4.4403学颦生150274~.346756460.5790505s一。.su0.328爆发期4.3774茎学鐾生150274~.24629。9。0.56674150一s-1.4
7、83。.’从以上统计分析的结果可见,教师或学生这后遗症一身份区别对于责任归属的看法来说没有影响。4.2956期茎学生150274.3175351。0.767073979157-1.5490.124无论是对于政府、学校、教师和学生中的传播者还是疫情来说,在危机的三个阶段,教师和学生的看壅塾塑兰竺堕墼壅堡塞塑皇堡查!竺竺竺墨法在统计意义上都没有显著差异。政府被认为应(类别妻均值标准差t值p值承担最大的责任,学校次之,教师和学生中的传播潜伏期者排在第三,而疫情显然更多的被认为是一种天3.9560擎学生15。O27。一645385。O0
8、.465756557s⋯.ss。s一.’s⋯z。。.。⋯ss灾,被认定的责任是最轻的。爆发期(二)因子提取和样本聚类4.0503茎学生15。O274~.035861。0.54972848一s-0.202。.’s‘后遗症期教师524.00000~52394157通
此文档下载收益归作者所有