浅谈小学生英语学习兴趣的培养和激发.doc

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1、浅谈小学生英语学习兴趣的培养和激发【摘要】随着中国成功加入WTO,英语逐渐风靡全国，同时，英语作为小学阶段的必修课理所当然进入了小学课堂。但遗憾的是，安排课时较少，加上学生对英语学习不感兴趣，致使学习效果不很理想。因此，在小学英语教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣，是我们广大小学英语教师必须十分重视的一个问题。下面就英语学习兴趣的培养和激发来谈谈我近几年在教学中的体会。【关键字】小学生；英语学习；兴趣培养由此看來，学生对英语学习兴趣低下，学习效果一般，为了改变这种状况，建议做法如下。一、爱护学生，融洽师生感情。良好师生关系的建立，，融洽师生

2、感情有如下途径和方法：1.良好的师牛关系是在课堂教育活动屮建立起来的。课堂教学活动是师生共同参与的教育活动，也是建立良好师生关系的首要途径。在正常的、一般的情况下，学生对教师的了解是在课堂上开始的。教师的诸多素质，教师对学生的态度和观念都会在课堂上充分地展示出來。对于教师而言，课堂教学也是他了解学生的开始，通过各种信息，教师对他所面对的教育集体进行整体判断，并随着教学活动的深入，逐步认识、熟悉每一位学牛。教学活动对师生关系的建立至关重要，教师在教学活动中应该利用自己的知识优势，树立自己的权威形象；阐述自己的政治、道德观点，赢得学生的尊重，适度

3、地展示对学生的爱心，沟通师生之间的情感。教师在教学活动中还应该尽快了解学生，掌握学生，达到“知彼知己”的目的。1.良好的师生关系也是在课外活动屮建立起来的。课外活动屮的师生关系是课堂教学中的师生关系的补充。在课外活动中，师生双方的关系形态多种多样，因此师生双方的相互了解是立体的、多侧面的，它使师生双方在彼此的心目中的形象显得丰满、充实，有血有肉，其关系也变得丰富多彩。课外活动是丰富多彩的，课外活动中的师生关系的教育作用也是多层次多类别的，教师要在课外活动屮充实自己在学牛心目中的形象，给学生树立崇高的榜样。同时，讣学生不断了解自己，自己也不断了

4、解学生，达到师生双方正式关系与非正式关系的和谐、教育关系与心理关系的和谐、集体关系与个体关系的和谐。2.校外活动是师生关系形成的另一不容忽视的途径。校外活动相对于学校教育活动说，目的不很具体，计划性、组织性不那么周密，但是这种淡化了教育痕迹的活动却蕴藏着丰富的教育内涵。有时候，这种活动也是强化优良师生关系、改善不良师生关系的必由之路和变通手段。因此，师生关系建立的多途径要求教师不仅在课内外，而且要在校内外意识到自己的职业角色和社会地位，增强教育的立体效果。作为一名小学英语教师，由于任教课时少，师牛交流机会不多，很容易在学生中形成固板、严励的印

5、象。因此，英语教师在平时要多找学生谈心，或经常与学生进行一些集体活动，让学生对教师产生一种亲和力，“亲其师，信其道”。特别是在小学高年级，常常会产生一些后进生，对他们的态度，教师尤其不能动辄训斥，应该循循善诱，特别注意爱护他们的自尊心，耍经常运用表扬、奖励的手段鼓励学生，这样才能使他们对这门课程产生浓厚的学习兴趣。二、创设情境，激发学习兴趣国内外的大量研究表明，在学生学习知识的过程屮，适当开展一些合理的学习竞赛活动是必要的，也是有益的。布鲁纳就在他的发现学习理论中强调，学习的最好动机是对所学材料的兴趣，是奖励、竞争之类的外在刺激。因此，教学中

6、，针对学生，可适当创设竞争情境，引入竞争教学模式，以激发学习兴趣。例如，结合教材内容，充分利用课前两分钟，引导学牛搞一些小竞赛，如朗读、朗诵、演讲、讲故事等等，同桌Z间比，小组之间比，男女生之间比，班级之间比，把竞争带入英语课堂，利用学生自尊心、口我表现欲、荣誉感强，好胜不服输的心理年龄特点，在教师的引导调动下便可为课堂教学创设一种适合学生的竞争气氛，有效防止学生疲劳和产生厌烦情绪，积极的参与到竞争学习中，有效地提高学生的语感能力。在小组学习中优生能起到“小先生”的作用，对差生（潜能生、学困生）是一个很好的帮助机会，而小组与小组之间则又形成了

7、平等的竞争伙伴。课堂讨论如此，基础知识竞赛、读背课文、智力游戏、抢背抢答活动、作业完成、出黑板报、出墙报手抄报、编班刊等，都以小组为单元进行，使得四人小组成为互助合作，共同进步的战斗集体，从而培养新型的合作学习关系、奉献精神和集体主义精神，激发学习兴趣，发掘学习潜能，发展个性。实践证明，小组式合作学习明显优于个人学习，因为不同智慧水平、知识结构、思维方式、认知风格的小组成员各有自己的特长和优势，他们通过在讨论中发表自己的看法，交流自己的见解，相互启发，相互帮助，取长补短，往往能够拓宽思维，激发思维的火花，从而更进一步深化认识，加速语感的形成和

8、优化。在新知识教学之初，创设情境，能有效地激起学生的学习兴趣，提高学习效率。情景内容设计耍从学生的知识水平和生活经验出发，设计有梯度的活动，教师为他们铺路搭桥，让他