浅谈低年级孩子学习习惯培养的几点做法.doc

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1、浅谈低年级孩子学习习惯培养的几点做法樱花小学徐进我国当代教育家陶行知先生曾经说过：“播种行为,就收获习惯；播种习惯,就收获性格;播种性格，就收获命运。”可见，小学生良好的学习习惯对学生在各方面的发展都起着重要的促进作用。而良好的习惯要有一个养成、教育及训练的过程，老师在这过程中起着引领的作用，作为低年级的老师，我们更需要增强这方面的意识。下面我就结合实践，谈一谈自己培养新生良好学习、生活习惯的一些做法。供各位老师参考指正。一、立足课堂，常教常练，在规范中培养学生良好的学习习惯。课堂是习惯培养的主阵地，在课堂上，我有意识地

2、把习惯的培养渗透到教学活动屮。具体来说，也就是听、说、读、写都要有明确而具体的要求。听：要集中注意力，既要认真听教师授课，又要认真听同学的发言。说：在个别发言时，站姿端正，态度大方，声音响亮，表达完整。读：姿势要正确，无论坐着读，站着读，大声读，小声读，都要求入情入境，专心致志。写：写字姿势非常重要，除了常规要求的“一尺、一寸、一拳”，还耍强调正确的坐姿和握笔姿势。孩子年龄小，为了让孩子更容易接受、理解并牢记这些要求，我搜集并自编了一些短小的儿歌，让儿歌引领孩子养成良好的学习习惯。女口:上课铃声响，我班孩子就拍手念唱：“

3、铃声响，进教室，坐端正，等老师。”，提醒自己做好上课的准备;上课孩子坐不住时，我就用儿歌提醒：“小眼睛，看老师；小耳朵，仔细听；小嘴巴，闭闭紧；一二三，坐坐好。”;写字前，学生一边念儿歌，一边捉醒自己摆好双姿：“老大老二对对齐，老三赶紧来帮忙，老四老五往里藏,笔尖向前，笔杆向后。头正、身直、肩平、足安，一尺、一拳、一寸。”我还经常用照相机及时捕捉孩子或正确或不正确的双姿，进行评比，激励孩子培养正确的书写姿势。二、以生为本，奖惩并用，在激励中提高学生的自我教育能力。刚刚步入小学，学生不仅什么也不懂，而且总是处于一种兴奋,躁

4、动的状态之中，平时走路、上下楼梯都是冲，下课使劲地疯，安全问题很令人担忧。为了防止意外发生，我不仅经常在课堂上教育学生注意安全，耍求学生走路时不耍跑，不耍冲，上下楼梯靠右行，一个台阶一个台阶踩实了下，在走廊上不许疯闹，要做到三轻（说话轻、走路轻、动作轻），不许说脏话、粗话，见到老师要主动问好等，还专门请家长配合制作了“文明监察员”的牌子，发给学生，让学生自己管理自己。对于做得好的学生进行表扬，做得不够的及吋批评教育。这样一来，老师好像多了好几双眼睛，能够及时发现并预防一些安全隐患。我还特别聘请了班上比较调皮的几个男生，像

5、董理等，积极性特别高，工作特别负责，而且，因为管理别人，自己也变得懂理多了。为了激励孩子自觉养成良好的习惯，我在班级建立了奖惩机制。表现好的就发小红星等贴花，还要求孩子每人准备一本荣誉本，挂在教室后面的墙壁上，下课后及时张贴。每月我们都要进行评比，前10名还发奖品。另外，结合班级常规情况，每月我们还要评岀劳动星、纪律星、书写星、发言星、进步星及关心集体星进行奖励，树立榜样，强化学生的习惯意识。当然，必要的一点小惩戒也是不可缺少的。比如，上课表现特别不好的，下课了要到前面练坐5分钟，课间不能文明活动的，欺负其他同学的要作检

6、查，书写不认真要擦掉重写,路队、早操表现不好要重做等。而且，我会利用晨会等时间让学生来讨论这样做对不对，有何危害，提高学生明辨是非的能力。一个月下来，我对于孩子也比较了解了，我结合孩子的特点，分派工作，让学生自己收本子、发牛奶、带早操、路队，而且尽量让每个孩子都承担一些班级工作，激发他们的责任心与使命感，充分发挥班干部的作用，提高学生自我教育、自我管理的能力。三、家校同步，齐教共育，在互动中实现学生良好行为习惯的养成。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”孩子良好习惯的养成，既需要教师的引领，更需要家庭的熏陶。在对孩子

7、的教育培养中,我积极寻求家长的配合，充分利用“网上家长学校”与家长互通信息。孩子不舒服，我及时告知；孩子进步了，我及时鼓励；孩子有缺点，我认真指出••••••从争取家长的信任做起，让家长感受到我对孩子由衷的关心，从而自觉自愿地配合我的工作。在此基础上，以多样的形式开展对孩子的互动教育。女m通过“网上家长学校”与家长互相交流孩子在校在家的表现，及时给予帮助。给家长推荐一些教育孩子的优秀做法的文章、书籍，供家长学习参考。利用班级QQ群加强老师与家长，家长与家长的沟通交流。上传孩子学校生活的一些照片，丰富家长对于孩子学校生活的

8、认识；组织专题讨论，共同交流关于孩子教育自己的独特心得，探讨教育孩子的良方等。总之，培养学生良好的学习、生活习惯，需耍我们不断地改进方法、创新形式，多方探求孩子更易接受，家长更愿配合，成效更加显著的方式方法，并持之以恒、长抓不懈，从而使孩子们真正做到“好习惯，早养成，益终身”。让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪,顺