民间游戏的活动反思.doc

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1、民间游戏的活动反思民间游戏的活动反思这个活动利用最简单的小沙包，进行民间游戏“跳格子”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力，幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作,共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。在本次活动中几个小朋友自由结伴、相互合作、探索并拼摆各种形状的格子，商量玩法，在轻松、愉悦的氛围中提高相互之间的交往合作能力，幼儿在愉快的嬉戏中锻炼技能，发展动作。跳格子玩法不拘一格，注重幼儿的体验，从一人玩，二人玩，小团体玩，到最后的集体竞赛活动，把活动逐步推向小高-潮。形式变化多样，很大

2、激起幼儿活动的兴趣，幼儿在熟识跳格子玩法中不断提高创新游戏，同时领会跳格子的文化内涵，幼儿真正成为学习的主体，合作中幼儿的交往能力得到充分的培养。本节课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力，在环节一的热身运动中，从头、手、脚、腰各个部分运动到，为接下来练习跳做了铺垫。环节二中，教师先让幼儿来试一试，在集中，介绍幼儿自己的玩法，再来引出教师今天的主题，教幼儿单脚连续向前跳的办法来跳格子的游戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的本领。在第三个环节中，有些幼儿没有按规则来比赛，教师及时的给予了制

3、止，让其按规则来进行，加强了幼儿的规则意识，带动幼儿的参与性,也能在出现问题后不断地想办法解决，进一步的提高了孩子的积极思维能力。幼儿在个体差异上有个别幼儿能力比较强的对她们没有挑战性，所以在教学上要给他们提出不同的教学要求，以达到幼儿同步发展。在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的创造性思维，都能达到很好的教学效果。不足的地方：1、由于画的格子间距只有幼儿一只脚的距离，在幼儿初次练习的时候，部分孩子都是踩在了线上，在设计格子时,应考虑到幼儿的跳跃能力，画相应的格子。2、在设计跳格子的格子数时，应考虑到幼儿的连续跳跃的能力，本次教

4、学活动让幼儿练习从跳格子开始跳到最后一格时，有部分幼儿说脚累死了，考虑到这点，在进行游戏比赛时，我调整了方案，由原来的单脚连续往返跳，调整为去的时候用单脚连读跳，回来的时候用双脚跳回。。。所以设计格子图的长度时，也应考虑幼儿的体能。