宁蕊教学反思.doc

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1、《多变的天气》教学反思宁蕊：2017.06.21《多变的天气》是七年级上册第三章第一节的内容。回顾本节课,有成功之处，也有很多不足之处需要改进。下面将本节课的教学体会作以下总结。成功之处：本节课根据教学内容实践性强的特点，设计了灵活多样的教学方法，重点、难点处理恰当，利用多媒体手段优化教学过程，整节课以“活”为突出特点。整节课在教学设计上，遵循新课标“学习对生活有用的地理”，“学习对终身发展有用的地理”为理念，尽可能挖掘教材中可以联系学生实际生活的内容，让学生感觉到气象知识其实就渗透在学生的日常生活中，使地理课堂生活化。课堂以问题“

2、我们今天來好好聊聊天！”引入新课，调动学生的注意力和兴趣。在授课过程中，采用小组互动、一对一提问、比赛等活动方式学习并有效掌握课堂所学。同学们在相互协作、积极主动的参与中，牢固掌握了新学的地理知识，充分发挥了学生的主体作用。在谈到天气与人类息息相关时，我设计这样一个问题：“同学们，你们平吋通过哪些现象或途径來了解天气的变化呢？”有的同学看云识天气，还有的同学通过网上搜集，打电话"121"查询等小知识，有效地激发了学生平时应注意观察生活、积累知识的热情，同时也培养了学生收集资料的能力，让每一个学生意识到“处处留心皆学问”，只有这样才能

3、不断地发现自己身边的地理现象。本节我按照“关注天气、描述天气状况一一归纳天气的特点一一为生产、生活服务一一活用卫星云图以及天气符号的序列设计问题,使学生感到生活中处处有地理，学好地理对自己有很大的帮助，学习的兴趣大大增强了。当然，本节课也有很多的不足之处：教学环节风的知识点设计得不够紧凑，虽然设计了小活动“天气预报过把瘾”，让学生模仿天气预报员来加强记忆天气符号，但没有充分的时间让更多的学生参与其中。通过课堂教学，培养学生探究性学习和创新学习的能力及团体合作意识还需加强，同时在教学环节上还需加强对学生所学知识及时检测和巩固，后边结尾

4、有些仓促。另外我的课件制作水平更是有待提高，以后应加强学习多媒体课件的制作和操作，更要多向优秀的老师学习课件制作，取长补短，并从过去的自己身上取其精华，去其糟粕。总之，在今后的地理教学中，我要不断加强自身业务素质，不断拓宽专业知识，使我的地理教学之路越走越宽。