如何激发和培养小学英语的学习兴趣.doc

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1、如何激发和培养小学英语的学习兴趣作者简介：郑满堂，现在山东省昌邑市卜庄镇郑家小学。【摘要】《英语新课程标准》屮明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。作为一名小学英语教师，在现有的实际教学条件下该如何激发和培养学生学习英语的兴趣，是一个值得深思和探讨的问题【关键词】英语学习兴趣激发培养刖B常言道：兴趣是最好的老师。孔老夫子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。“乐”，就是我们今天讲的“兴趣”。小学生好奇心强，听觉灵敏,善于模仿,求新求异的愿望强烈,他们对一种新语言的学习往往会产生强烈浓厚的兴趣。因此一位成功的英语教师耍在实际教学中有意识的激发和

2、培养学生对英语学习的兴趣，激励学牛不断处于良好的学习状态中，帮助他们建立学习的成就感和自信心。那么如何才能激发学生学习英语的兴趣呢？以下谈几种方法：一、帮助学生树立自信心由于英语不是母语，在学习的过程中难免会遇到许多困难。如单词总是记不住；上课不敢发言，怕说的不好被同学笑话等。尤其是在农村小学,有些学生的英语发音受方言的影响比较严重。这时很多人会出现胆怯心理，甚至会产生畏难情绪。作为英语教师应该用最常用、最容易说的英文导入课程。如用手势引出“Hello,OK,Yeah”等，让孩子们发现其实英语是很简单易学的，让他们以一种愉悦的心情来迎接这一门学科。首先课堂上，教师尽可能多的用

3、抑扬顿挫、风趣幽默的语言并配以丰富的表情和手势来组织教学，给学生创造一个和谐宽松的学习环境，学生怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢大胆的模仿老师，开口说英语。其次，要关心鼓励学生。对学生关心，会激发学习的动力。对学生鼓励，会激发学生学习的信心。教师要不吝表扬和鼓励，对学生的每一点滴进步教师都应在全班同学面前给予及时的表扬，甚至一个赞许的眼神，一个满意的微笑，一个肯定的点头都会激发学生的学习热情，使学生的自信心膨胀。学生学习的信心树立起来后才能进一步的培养学习的兴趣。二、教学方法多样化，激发课堂的学习兴趣小学生正处于多变时期，他们好玩、好动，好奇心强。因此教师要从学生的心理角

4、度出发采用灵活多样的教学方法，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。在实际教学中我主要运用以下儿种方法：1•直观展现，引发学习直观兴趣新课程基本理念中提出：英语课程力求合理利用和积极开发课程资源，结合提供贴近学生实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富课程资源。比如在教授pen时，拿一支钢笔或出示图画给学生看，使学生在头脑中反映实物和英语说法，有助于学生积极主动的记住这个单词，比单纯的强调pen是钢笔的效果好。还可以使用录音机、电视、玩具、投影仪、多媒体等其他直观教具，另学生耳目一新，注意力集中，兴趣盎然。2•利用英文歌曲、歌谣活跃气氛，稳固学习兴趣我们的现行小学英语教材高年级都

5、用的是外研版小学英语教材，每个模块后都有一首英文歌曲或歌谣，它把本模块的重点都概括在其中，我们要充分利用这些英文歌曲和歌谣的美感，诱发学生学习英语的兴趣，让学生在学唱歌曲或歌谣的过程中学习和巩固所学的英语知识。3•故事、游戏纳入课堂教学中教师要利用儿童好动的心理特点，开展游戏活动，寓教于乐。教师要注意依据学生的年龄开展适合他们的各种游戏。高年级的孩子要设计一些有新意的。游戏的设计要从全员参加的角度去设计，而且知识点一定耍渗透具中，使学生在玩玩闹闹中不知不觉学会英语。教师要充分利用游戏的灵活性，提高其在课堂上的功效。4•扮演角色，表演法教师可设计具体的题冃范围让学生练习听说，如

6、自我介绍、结识新友、看医生、借东西、问路等。这种方法比较适合高年级学生。对于低年级学生，教师可根据课文人物制作头像，让学生扮演练习。表演激起了学生的表现欲和参与意识，也使学生充分练习了所学语言。而且好的表演可以感染和带动很多学生，使学生的积极性被充分调动，变被动学习为主动获得。5.竞赛法竞赛是英语课堂常见的教学形式，也是孩了们喜欢的一种形式。我在实际教学中尝试了很多竞赛形式：小组对抗赛，男女对决，个人夺标赛、单词接龙等。无论哪种形式什么内容学生都乐于参与，课堂气氛空前活跃。通过竞赛,锻炼了学生的思维能力,反应能力，培养了竞争意识,参与意识和集体荣誉感。而也有研究表明学生在兴奋

7、的状态下很容易接受新知识，提高了课堂效率。三、建立新型师生关系，培养学习兴趣师生关系是以基本的人性观为前提的。传统的师道尊严，是权威型的师生关系。而现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的冃的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。因此，我们必须建立合作互动、和谐融洽的新型的师生关系。教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程。师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动。教师要通过口己的言行、表情