培养良好的学习习惯1教学设计韦海涛.doc

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1、课题培养良好的学习习惯6学习目标1.指导学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性，培养课内、外主动预习、复习的习惯。2・结合学生学习生活，使学生了解认真完成作业的重要性，培养认真完成课内外作业的良好习惯。教学重难点1.重点：教给预习的方法，养成良好的预习习惯。2.难点：教给预习的方法，养成良好的预习习惯。教学过稈—、导入1.同学们，今天老师请大家一起造“成长塔”，谁的高而且稳，谁就是成功者，老师奖一颗“成功Z星”。小组领取积木开始搭建，相机评议，得出：“成长塔”基石越多越稳，才可以搭建得更高。2.同学们，“成长塔”的基石就是你们的好习惯，好习惯养成了，你才能成为成功者哟。3.根据家长填写的

2、调杳表给白己的“成长塔”贴基石。4.好的习惯终生受益，今天老师带来了摄像机，我要将你们的表现摄下来，给大家评议,希望你的好习惯使你的“成长塔”上的基石多起来，最后就可以获得“成功Z星”啦!今天呀，老师希望大家养成一个好的习惯——自主预习、复习。二、明确白主预习要求及重要性1.汇报预习本课情况。%1知道了三年级预习课文的具体要求是什么？%1看懂了哪些图？有什么问题？2.结合以上情况说说什么是白主预习？预习有什么好处？小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你白己能学会和理解课文屮的许多内容，而且能找出白己难以理解的一些问题，还能提出白己的看法，那样我们的白学木领就增强了，阅读理解能力也

3、提高了，我们的头脑越用越活了。三、指导课内预习1.夸夸图上同学。再次看图②③④⑤，弄懂他们是怎样预习的？%1同学们，你们预习时，坐得真端正!读得真认真！%1你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。%1你们边读边圈圈点点，多专心哪！%1你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获！2.指导预习第一课。出示预习要求：%1读通课文，画出生字新词。%1正确流利地朗读课文，了解大意。%1再读课文，画出不懂词句,打上“?”。教师提示：不怫的词句如何解决？①联系上下文理解。②查字典。③小组交流。④质疑。学生预习，教师行间巡视摄像。1.评评身边同学。给“成长塔”贴“基石”。过渡：预习课文可以在课内

4、，也可以在课外，瞧，他们是怎样做的?看图⑥。%1查工具书。②查相关资料。1.预习可以提高我们的H学能力，使我们开动脑筋、思考问题，那学过的东西为什么要复习呢？2.听童第周的故事。小结：①复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢，使我们的能力更强。%1每天要复习当夭所学内容。一个单元下来，可以复习生字词，再次巩固识记要求背诵的课文等等。评“成功Z星”：通过今天的学习，同学们知道了课前要预习、课后要及时复习，大家可要坚持这样，形成良好的习惯呀，老师相信大家能做到。1、预习习惯篇“认真完成作业”。2、想一想H己养成了哪些好习惯？还有哪些坏习惯要改掉？写一篇LI记。