《培养良好的学习习惯（10）》教学设计1.doc

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1、《培养良好的学习习惯(10)》教学设计1教学目标1、指导学生认真观察课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理。2、培养学生从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。2重点难点指导学生认真观察课本插图，使学牛•懂得多种渠道学语文的道理。3教学过程活动1【导入】创设情境，导入新课同学们，你们平时主要是通过什么渠道学习语文的？然而，学习语文还有许许多多的渠道,你们想知道吗？(板书课题：多种渠道学语文)活动2【讲授】找寻学习语文的渠道初步观察第2-3页的插图，根据地点把插图分为三类1、家中2、学校3、校外1、指导观察第3页上部和下部的-组插图。(1)请同学们把两

2、幅图联系起来观察，谁能说说图上分别是什么人、在什么地方，干什么？(2)看了这两幅图，你有什么启发？(收听广播节目、通过热线电话问疑解难是学习语文的渠道之一)2、指导观察第1页下面的两幅插图，思考:这两幅图上分别是谁，正在干什么？3、通过以上观察，你知道在家中同学们可以利用哪些渠道学习语文呢？(收听广播节目、利用电脑、收看电视4、指导观察第2页上而的两幅图。(1)请同学们看看这两幅图，看看图上分别是谁，在T什么，你是从哪甲看出來的？引导学生仔细观察，弄清图意。指名说。(2)-节-节的语文课是我们学习语文的主阵地、主渠道，我们的语文知识和能力主要从课堂学习中来

3、。那么，我们应当怎样上好每-节语文课呢？5、观察第3页下而的两幅图：(1)指导观察插图，弄清图上分别有哪些人。在于什么，是怎么做的。(2)指导学生说图意。提示:右图应安排好说的顺序，抓住中心人物的表情动作来说。(1)同学们在学校里参加过语文学科的哪些课外活动呢？这些活动对你学习语文有哪些帮助呢？学生交流体会，教师顺势小结:所以我们应当充分利用课外活动这一渠道学语文，在活动小增长见识，提高才干。活动3【测试】课堂检测1、通过本课的学习，你丈知道了哪些学习语文的渠道？(板书:社会实践、课外阅读)2、上节课我们曾经布置大家思考学习语文的其他渠道，你们想到了吗？现

4、在就请大家各抒己见，畅所欲言吧！只要学生说的对学习语文有帮助的就给予肯定，对说得较好的则板书在黑板上以示鼓励。(1)家中学语文。(2)校内学语文。(3)校外学语文。活动4【作业】总结总结：“处处留心皆学问。”生活和学习中处处有语文，只要我们做学习语文的有心人，养成多渠道学习语文的习惯，我们的语文水平一定能不断提高，语文能力一定会不断增强！