培养良好的学习习惯2教学设计.doc

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1、教学内容培养良好的学习习惯2课时安排2课型新授第几课时1教学目标：1．指导学生仔细观察教学挂图和课本插图，了解乐于倾听、勇于发言的基本要求和意义。2.引导学生自己领会，初步培养学生乐于倾听、勇于发言的习惯。教学重点：养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。教学难点：养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。教学资源：课件预习设计：看课本插图，初步了解图意。核心问题：教师活动学生活动调整与反思一、明确目标，小组合作。指导看图，知道主题是专心倾听、勇于发言。（板书：专心倾听，勇于发言）二、看图说活指导看图，指导上课时如何专心倾听、勇于发言1．观察

2、第1页的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？这时我们小朋友应该怎样？1．出示挂图请小朋友把书打开到第1页，从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么。2．交流：第一幅图是老师上课的时候讲得津津有味，底下学生高高举起小手。下面一幅图是学生认真倾听，积极动脑，小手举得端端正正。中间椭圆形图是几位小学生在组内讨论交流。都在认真倾听同伴的发言。3．思考：乐于倾听，听什么，怎样听。4．交流：（1）老师讲的时候要听老师的，同学发言的时候要听同学发言；(2)听老师讲的时候要注意看老师或黑板、挂图；（3）听老师讲、同学说货录音时，要边听边思考；5．明白如何做

3、到专心倾听、用于发言。5三、对照比较四、实践提升师讲故事《月亮的味道》，学生听后说说故事内容。五、总结只是乐于倾听还是不够的，我们还要积极动脑，勇于发言，发表自己的意见，有不懂的地方也要敢于举手提问。说说发言的时候要做到些什么。1．说说班中哪些同学“乐于倾听勇于发言”做得好。2．自我剖析：自己哪些地方做得好，还有哪些不足。游戏：让我悄悄告诉你板书设计5教学内容培养良好的学习习惯2课时安排2课型新授第几课时2教学目标：1．通过观察教学挂图和课本插图，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求。2．认真写铅笔字，通过反复训练养成良好的书写习惯。教学重点：掌握正

4、确的写字姿势和握笔方法。教学难点：掌握正确的写字姿势和握笔方法。教学资源：预习设计：看课本插图，初步了解图意。核心问题：教师活动学生活动调整与反思一、看图，导入新课出示第2、3页的通版图。（板书：认真写铅笔字）二、小组合作，训练正确的写字姿势　1．让学生说说第3页右上圆形框内有什么人，他们在干什么。　2．讨论交流，弄清图意。　3．这节课我们就来继续练习正确的写字姿势。　　　　　1．出示《写字姿势歌》：　　　　　学写字，要记牢：　　　　　头正腰直腿放好。　　　　　五指执笔笔杆正，　　　　　一尺一拳一寸高。　2．看图，联系《写字姿势歌》，训练写字姿势。

5、　　（1）出示第3页上面六角形框内的一幅图。　　　A．请小朋友看图，说说这幅图主要告诉我们什么？　　　B．看图讨论：怎样握笔猜是正确的呢？　　　C．我们握笔还要做到什么？请小朋友们仔细看图。　　　D．训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误，同座互查。　　（2）出示第2页左下的一幅图。组织孩子说完整话。5讨论中老师相机点拨教学：评析错误写字姿势。老师做出各种错误姿势，学生帮着纠正，说出错在哪里。三、反馈巩固，找出相通处，训练读书姿势教师巡视四、展示提升，举行读写仪式，再次训练读写姿势五、总结　过渡：要想写好字，首先得有正确的姿势，除了握好笔,我们还要做到什

6、么？请小朋友们看图，你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好，值得你学习。　A．眼离书本要一尺。　B．胸离桌子约一拳。　C．头正腰直腿放好。　（3）写字时，左手该怎样放？书本和文具该怎样放？　（4）训练写字姿势。　　1．出示一小朋友读书的正侧面图，请小朋友们想一想：读书和写字姿势有什么相同的地方？　2．指名说。　3．小结：读书和写字的坐姿是一致的，如身子坐直，两臂平放，胸口离桌子一拳，眼睛离书本一尺,课本和练习本放在正前方。　4．复习《读书姿势歌》，小黑板出示，齐读。　5．请小朋友摆好读书姿势，同桌互查，纠正错误。　1．刚才我们学习了正确的读写姿势，知道了

7、该怎么做,从现在开始，在今后的学习中，小朋友们都要安要求去做，注意读写姿势，读好竖，写好字。　2．教师请小朋友先摆好读书姿势，再做写字姿势，看谁做得好。　1．总结本课学习情况。　2．我们不光在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。5　3．发读写姿势检查表，请家长填写。　　　　　　　　板书设计教后反思5