小树死因调查报告.docx

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1、小树死因调查报告一、教学目标: 1.会认“秃、萎”等8个生字;会写“萎、棍”等10个字;掌握“枯萎、木棍、集贸市场、适宜、垃圾、树坑、订立”等词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文。  3.理解课文内容,初步学习写调查报告的方法,教育学生树立环保意识,自觉保护环境。二、教学重点、难点了解小树的死因;掌握调查报告的写法。三、教具准备:插图等。第一课时一、导入新课,启发质疑  1.板书课题,简介什么是调查报告。  2.导入:春天,园林工人在一个小朋友家门前的马路西边种植了许多国槐。可到了夏天,有些小树居然死了。小朋友感到奇怪,经过调查,找到了原因,还写了一份调

2、查报告。二、初读课文,整体感知  1.自由朗读课文,借助字典,把课文读准确、读通顺,画出生字词。 2.检查字音,教师作指导。 3.课文主要讲了什么?分几部分写?(让学生互相讨论,然后汇报。)三、合作学习,细读课文(一)学习第1自然段。  1.自由朗读。  2.作者为什么对小树死因进行调查?谁来说一说。(二)学习“调查”部分。  1.学生自读“调查”部分。  2.学生讨论:  ①作者是怎样进行调查的?(步量法、统计法、画图、拍照等。)  ②作者通过调查发现了什么?(死树大多集中在集贸市场附近。)  3.教师小结。 (三)学习“分析”部分。  1.默读“分析”部分

3、。2.思考:小树生长有哪些有利因素?又有哪些不利的因素?(四)学习“结论”部分。  1.自由朗读“结论”部分。2.说说小树非正常死亡的原因。作者得出了什么结论?这个结论正确吗?为什么?.四、拓展阅读:必读《跨越式教材》中《“天下第一水”边的一幕》和《小猫和小熊》,其他尽可能多读。一、小练笔:你平时在环保方面是怎么做的?以后又会怎么做?请把它写下来吧。第二课时一、复习:听写本课的生字。二、讲授新课  学习“建议”部分。  1.齐读第四部分。  2.作者提出了哪些建议?  ①园林部门与集贸市场管理部门加强合作,制止毁树的不良现象。  ②与每个摊主订立“保护绿化成果

4、合同书”,制定具体措施,做到护树有奖,毁树必罚。  3.你还有什么好的建议或措施来保护绿化成果?三、总结全文,理清文章各部分的联系  1.文章各部分可以调换位置吗?为什么?  2.读了课文,你有什么感想?四、拓展阅读:必读《跨越式教材》63—65页内容。五、小练笔  调查居住区的环境状况,把调查到的情况和同学交流,然后写一篇调查报告。板书设计:11、小树死因调查报告原因:调查:分析:结论:建议:

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