小树死因调查报告.docx

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1、小树死因调查报告一、教学目标：　1.会认“秃、萎”等8个生字；会写“萎、棍”等10个字；掌握“枯萎、木棍、集贸市场、适宜、垃圾、树坑、订立”等词语。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.理解课文内容，初步学习写调查报告的方法，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。二、教学重点、难点了解小树的死因；掌握调查报告的写法。三、教具准备：插图等。第一课时一、导入新课，启发质疑　　1.板书课题，简介什么是调查报告。　　2.导入：春天，园林工人在一个小朋友家门前的马路西边种植了许多国槐。可到了夏天，有些小树居然死了。小朋友感到奇怪，经过调查，找到了原因，还写了一份调

2、查报告。二、初读课文，整体感知　　1.自由朗读课文，借助字典，把课文读准确、读通顺，画出生字词。　2.检查字音，教师作指导。　3.课文主要讲了什么？分几部分写？（让学生互相讨论，然后汇报。）三、合作学习，细读课文（一）学习第1自然段。　　1.自由朗读。　　2.作者为什么对小树死因进行调查？谁来说一说。（二）学习“调查”部分。　　1.学生自读“调查”部分。　　2.学生讨论：　　①作者是怎样进行调查的？（步量法、统计法、画图、拍照等。）　　②作者通过调查发现了什么？（死树大多集中在集贸市场附近。）　　3.教师小结。　（三）学习“分析”部分。　　1.默读“分析”部分

3、。2.思考：小树生长有哪些有利因素？又有哪些不利的因素？（四）学习“结论”部分。　　1.自由朗读“结论”部分。2.说说小树非正常死亡的原因。作者得出了什么结论？这个结论正确吗？为什么？.四、拓展阅读：必读《跨越式教材》中《“天下第一水”边的一幕》和《小猫和小熊》，其他尽可能多读。一、小练笔：你平时在环保方面是怎么做的？以后又会怎么做？请把它写下来吧。第二课时一、复习：听写本课的生字。二、讲授新课　　学习“建议”部分。　　1.齐读第四部分。　　2.作者提出了哪些建议？　　①园林部门与集贸市场管理部门加强合作，制止毁树的不良现象。　　②与每个摊主订立“保护绿化成果

4、合同书”，制定具体措施，做到护树有奖，毁树必罚。　　3.你还有什么好的建议或措施来保护绿化成果？三、总结全文，理清文章各部分的联系　　1.文章各部分可以调换位置吗？为什么？　　2.读了课文，你有什么感想？四、拓展阅读：必读《跨越式教材》63—65页内容。五、小练笔　　调查居住区的环境状况，把调查到的情况和同学交流，然后写一篇调查报告。板书设计：11、小树死因调查报告原因：调查：分析：结论：建议：