凌春莲规范修德.doc

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1、规范修德故事上学后孩子们的活动空间大了，新面孔多了，也遇到了很多困难。例如：由于上课开小差或没理解，回家后作业不会做；考试粗心大意被扣分等等，我引导学生共同找解决困难的方法。古之学者为己，今之学者为人，当今社会为面子、为别人、为工作、为社会的各种压力而读书，但我要逐渐让孩子们明白：你学到的知识是自己的，自己学好了、做好了才是对关心你的人最大的报答和负责。我们会让家长每天问问孩子在学校里发生的故事，让家长和孩子共同寻找故事里的“正能量”。让学生意识到学习是一件快乐的事。我让孩子在学校都做一点班务活，告诉孩子们这个“家”他们也有

2、份，他们也是“家”中的小主人。教育不能随心随性的，在学习方面有意识的去观察孩子的喜好，听从他们的想法和意见。学习贵在坚持，精在方法。坚持也可以历练一个人的性格。在特长方面我也经常诱导和鼓励学生，建议家长经常带孩子参加社会实践活动，有时间时带孩子外出旅行，让孩子们感受大自然和外面的世界。我比较重视孩子的品德教育，我不希望学生只是一个书呆子，我希望他们能全面发展，希望培养他们的综合素质。性格的培养非常的重要，我也时常去书店买些如何教育和引导孩子的书。多看多读，有时间也会找机会多和有经验的老师们取经和聊天。俗话说的好，教育要因材施

3、教，教无定法，贵在得法。孩子们的可塑性很强，规范修德，让孩子们称为合格小公民。