三角形的分类3.doc

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1、课时教案学校：西鲁仙教师：杨庆丰年月日年级四科目数学课题三角形的分类总课时6第3课时教学目标1．通过动手操作，会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。2．培养学生动手动脑及分析推理能力。教学重点难点、知识点重点：会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。难点：会按角的特征及边的特征给三角形进行分类教学方法自主学习合作探究展示交流自我完善教具量角器、直尺。活动设计为了这节课学习任务能顺利完成，我计划学生自学2次；小组讨论3次，展示2次；教师指导2次；课堂练习2次，加深巩固学习效果。过程及内容一、自学课本第83~84页的例题4；思考

2、;1、把所有的三角形进行分类，你有什么分法？2、按照三角形的特点，按角和边的特点，把三角形分为哪几类？二、自学反馈判一判。（对的打“√”，错的打“×”）1、一个三角形至少有两个锐角。………………………………（）2、一个三角形中最大的一个角是89o，这个三角形可能是钝角三角形……………………………………………………………（）3、一个等边三角形，一定是锐角三角形。……………………（）4、一个等腰三角形，一个底角是80o，另一个底角也是80o。…（）三、动手实践：小组活动：(1)出示图片，根据你发现的特点将三角形分类。按角分的情况引

3、导学生明确：按角：相同点是每个三角形都至少有两个锐角；不同点是还有一个角分别是锐角、钝角和直角．我们可以根据它们的不同进行分类.按边分：四、巩固练习：1．判断题．(1)由三条线段组成的图形叫三角形．(2)锐角三角形中最大的角一定小于90°．(3)看到三角形中一个锐角，可以断定这是一个锐角三角形．(4)三角形中能有两个直角吗？为什么？2.P87第7题猜一猜小组同学模仿练习五、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么收获？作业布置（含预习）教学反思