《香港，璀璨的明珠》说课稿.doc

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1、《香港，璀璨的明珠》说课稿赵江娟《香港，璀璨的明珠》这篇课文是人教版语文三年级上册一篇略读课文。我将本课说为五大内容。一、说教材，二、说目标，三、重难点，四、过程及板书，五、仿照写文。一、说教材。《香港，璀璨的明珠》一共有六个自然段，开头写香港的位置及美丽与繁华，中间2----5自然段具体介绍香港，结尾点明中心：香港就是一颗无比璀璨的明珠。全文用“总----分----总”的写作方法，首尾呼应，层次清楚词汇丰富，语言优美。二、说目标：1、理解课题含义，有感情的读出香港的美丽与繁华，体会爱港爱国的情怀。2、仿照写文。三、说重难点：在自主、合作、探究的过程

2、中调动情感、激情作文。以上三个内容是略讲，重点讲过程及仿写作文。四、说过程。过程归纳为五种方法，分别是：  1、续文唱歌法：读课文后，播放《东方之珠》的歌曲。“小河弯弯，向东流，……，你的风采是否浪漫依然”。伴随美妙的歌曲师生一起走进香港。  2、直观教学法：  充分发挥形象直观的作用，播放课件，感受香港的位置、美食及公园的美丽与繁华。图文并茂，激发兴趣。  3、创设情趣法：  古希腊学者说过：“头脑不是一个被填满的容器，而是一束被点燃的火把。”老师当导游员，带同学去有香港，诱发同学阅读的期待。边读边画重点的词、句子，反复品味，同学们兴趣盎然。  4

3、、合作探究法：  看来香港的万国市场、美食天堂，自然的记住了物美价廉、琳琅满目、应有尽有的词语，体会了美丽与繁华。玩了著名的海洋公园，自然也喜形于色，看了海豚的动作描写，也会忍禁不禁，领略了灯的海洋更是大为惊叹。此时，同学们如同身临奇境。走进香港，再次体会了美丽与繁华。板书为：                 总-------分-----总     万国市场     美食天堂明珠 海洋公园   美丽与繁华     灯的海洋看板书一目了然，反复抓中心句，反复品味2-----5自然段的内容，读比喻、拟人等句子，理解并感悟香港就是一颗璀璨的明珠。5、升华激

4、情法：师小结：香港这颗闪耀的明珠曾经历经沧桑，曾经一度离开祖国母亲的怀抱。1997年香港回归了，回到了祖国的怀里。香港的回归是我们国家国力强盛的一大体现。所以，我们要热爱伟大的祖国。五、激情作文。本文“总---分----总”的方法比较明显，我用此方法也教同学写作文。第一段总写我爱家乡。第二重点自然段分别具体写步行街、上次、钢厂、路灯灯四个地方写家乡的美丽与繁华。第三自然段写家乡是明珠，也是磁铁吸引外来游客，从而再次表达爱国爱家乡的情感。总之，语文是听、读、说、写能力的综合体现。三年级是启蒙作文的阶段，只读不会写是件憾事。既会品读、赏文又会有滋有味地写

5、，既为高年级作文打下扎实的基本功，又是语文教学中的快乐事。这是我教学中“边教边指导作文的一个尝试”，敬请指导。