研修活动设计方案(济源实验中学杨艳玲）.docx

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1、研修活动方案设计（济源实验中学杨艳玲）研修主题浅谈如何激发中学生学习物理的兴趣背景原因针对学生升入初二后，特别是到初二下学期，普遍反映物理难，听不懂。其实在初中物理教学中培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习是调动学生学习积极性，提高课堂教学质量的重要条件，也是减轻学生课业负担的根本保证。活动目标一、给学生减压，帮助学生树立具体的学习目标，调动学生学习兴趣。二、制作生动活泼的教学用具，激发学生的学习兴趣。三、利用实验室有的直观教具，并借助电化教学手段来激发学习兴趣。活动步骤1．发扬民主创造和谐

2、的氛围要想让学生“乐学”首先应有一个和谐的课堂氛围，在课堂上教师要充分地发扬民主，将自己视着是学生当中的一员，是学生们的朋友。敢于放下架子，不要一味的高高在上，学生在学习当中遇到的问题应敢于向老师表达，建立良好的师生关系，亲其师才能信其道嘛。使每一个学生在课堂上放得开，思维充分得到解放。2．增强主动性，培养兴趣培养孩子的学习兴趣和良好的学习习惯，是当务之急。让孩子感受到学习是一件快乐无比的事情，他才有可能被激发出学习的兴趣，才有可能自觉养成良好的学习习惯。让孩子感到学习是一种快乐，让孩子认识到通过学

3、习可以不断发现问题、解决问题，可以明白许多自己现在不懂的东西，可以在学习中、探索中发现许多乐趣。多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。孩子一旦在学习中有进步，要及时给予表扬。让他们获得一种被人承认、被人接受的感觉。水滴石穿，量的积累达到了一定的程度，就会发生质的变化。同样，鼓励这个助推剂，积累到了一定的程度也会收到意想不到的效果。3．善于设疑，激起求知欲望。“学起于思，思起于疑，小疑则小进，大疑则大进。”用设置疑问来激发求知欲望，可以吸引学生寻根究底，深入到学科知识的内核中去，从而成为不断催发智

4、能的刺激。经常激疑生趣，学生学习物理的主动性、积极性定会与日俱增，在学习过程中，他们就会主动地去发现问题，寻求解决的方法。如果学生形成了一个善疑乐思的学习习惯，那就意味着他们获得了一个创造力的潜能。怀疑的头脑、批判的精神，是创造能力的重要源泉。高斯说得好：“没有大胆的猜测，就不可能有伟大的发现。”4．利用好奇心，培养学习兴趣。孩子具有好奇、好动、好问的特点，教师应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子喜欢拆东西，有的孩子愿问为什么，教师和家长若不了解孩子的特点，就把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评

5、、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。对孩子的提问要回答，如果不会则可告诉他如何查询。提醒学生处处留心皆学问，特别是理科的学习，很多来自于生活，不管是在家里还是在教室，只要善于观察，就能够发现许多物理课本上的知识应用，以此激发学生进一步学好物理的信心。