程红兵的“常识理论”.doc

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1、2015年月日寒假里,我还看了不少书,如李镇西的《做最好的老师》、叶圣陶和夏丏尊合著的《国文百八课》,都给我以思想上的启迪。在读书时也在思考自己平时的教学和不足。无论是思想境界还是具体做法,我都有差距。总之,在学习中反思,在反思中改进也是读书的一大收获吧!今天看的是《国文百八课》中的2015年2月今天看的是《语文学习》第一期,其中76页程红兵的《语文教学的常识性回归》一文给了我很大的震撼。他说:“我们明德实验学校所针对的是经常性存在的问题,诸如”学生不喜欢语文课、学生缺乏广泛而有意义的阅读,语文课堂效率不高、语文教师

2、的素养需要进一步提高等。”常识告诉我们:语文学习的魅力在语文,语文的魅力在于诗的魅力、文的魅力、语文教学的魅力在语文教师,语文教师的教就是要让学生学出兴趣。明德学校的教师要带着学生读书,少做无谓的讨论,倡导在自然状态下的读书。他认为语文教学也要作相应的改变。第一,语文课应该多读文,少说教,舍弃满堂灌和满堂问。第二,培养学生的思辨性。鼓励学生自主思考,反对套话式教学及套话式答案。阅读的基本常识是:广泛阅读,自由碰撞,理性思辨,提高水平。写作的基本常识是:深厚的积淀,广阔的视野,语言的敏感,文字的自如,敏捷的思维,深刻的

3、思考。语文最基本的常识是:让孩子喜欢语文,热爱祖国的语言文字,喜欢读书,勤于读书,学会思考,勤于思考,学会表达,善于表达,形成习惯。对于程红兵的理念,我深表赞同。

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