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时间:2020-04-07
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1、批评学生有讲究对待学生所犯的错误,不能粗暴地体罚或变相体罚,但也不能缺少语罚。批评教育是对不良行为的一种纠正,是帮助学生改掉不良习惯的有效手段,方法得当,能收到事半功倍的效果。我是一名语文教师,以前,我批评学生总喜欢把音量抬高八度,以为这样可以产生强烈的震撼,时间久了,我发现这种方式并不灵验。一天,我正在给学生上语文课,后排有位学生却轻轻地哼起了流行小调。我当时正讲在兴头上,若批评学生,必定影响讲课的情绪。我便走到那位学生身边,俯下身子低声说:“让老师欣赏一下你上课专心听讲的样子好不好?”话音刚落,那位学生立即坐直了身子专心听讲,而且一直坚持到下课,这是我始料未及的。后来,我
2、又试着用这种方法教育其他学生,效果还真不错。比如当学生作业写得潦草时,我就悄悄告诉他:“作业写漂亮点。”当学生上课做小动作时,我就悄悄告诉他:“学会管住自己。”当学生能按时完成作业时,我就悄悄告诉他:“坚持完成作业,你会进步很快。”学生都欣然接受,并且很快改正了自己的不足。经过研究,我发现了其中的奥秘。每个学生都有强烈的自尊心,大声指责学生,学生会从心理上产生反感。因此,批评学生要有讲究,要特别注意做到“三换”,即:换一种口气,以商量的语气,关心的态度批评学生;换一种场合,尽量避免在大庭广众之下点名批评,给学生一个转弯的机会;换一种方法,针对不同的个性差异,或春风化雨、或循循
3、善诱、或敲山震虎、或提醒暗示,灵活采取多种方法对学生进行批评,这样做,定会产生不同凡响的效果。
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