批评要讲究艺术.doc

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1、批评要讲究艺术案例:我们班是一个64名学生的大班额班级,常常因为有些同学的作业做得很乱,批阅起来十分地困难而惹得我很恼火。其中有一名成绩优秀的学生,就因为作业每次很乱,我单独叫他到办公室批评了好几次,有几次,我还当着全班同学的面批评了他。现在想起我当时批评他所用的语言及行为,实在很后悔。因为不但没有起到好的效果,反而他和我在以后的日子中有了抵触情绪和隔阂,有时干脆作业不交,因此我非常的困惑与无奈。后来通过我专门观察,总结出他每次做作业时总是好动,不专注,有时和前后同学说话,有时边做边哼着歌。结果不能按时完成,到最后看到其他同学都交上了,他就急了,就潦潦草草、毛毛躁躁的写。通过这么

2、几次观察后,我开始反思我的批评方法。一次阅完作业后,我写了一张小纸条夹在作业本里面,上面写“张鬃你很聪明、很活跃,你的学习成绩老师和同学都是肯定的,是同学们一直学习的榜样,老师很欣慰。这里老师对你有一个建议,如果你做作业时,能静下心来,专心完成,老师相信你的作业一定会整齐起来的,过不了多久,你的作业也会是咱们班同学学习的榜样,试试好吗?”第二天,我亲自发作业本,要求同学们认真看看昨天阅的作业,我专门留意张鬃同学的反应,他用和平、感激地目光看了我一下,然后他很珍贵地把那张小纸条装进了自己的笔袋。结果第二天的作业比以前整齐多了,我用这样的形式坚持了两三周,又利用发作业的时间给予表扬。

3、后来我们班举办了“优秀作业展评”,同学们向他投出了惊讶与赞许的目光。后来,我用同样的方法对其他几名作业很乱的同学,结果效果很好,他们几个的作业批阅起来再也不费劲了。反思:批评是我们教育工作者常用的教育手段之一,也是评价学生的主要方法之一。往往一些老师把批评当作发泄对学生不满的手段,伤害了学生的自尊心。批评的目的是让学生意识到自己的错误和不足,明确今后的努力方向,所以在新课改中我们教师应倡导一种善意的、激励性的批评,批评要讲究艺术。1

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