批评学生要讲究方法、技巧.doc

《批评学生要讲究方法、技巧.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、批评学生要讲究方法、技巧批评学生要注意方法和技巧批评是使用一把双刃剑。让学生相信可能是合适的。批评是一种好药。这是学生纠正错误的机会，因此批评可以获得良好的结果。如果使用不好，它就像一个锋利的边缘。学生的心脏，伤害学生的自尊心和自信心可能会导致学生打破罐头，容易导致教师和学生之间的反对。实践证明，教师对学生效果的批评不仅取决于批评方法，还取决于某些心理效应。如果教师能够理解和掌握这些心理影响，他们应该使用适当的心理影响和适当的教育措施来恰当地使用批评。它将允许批评以一半的努力获得两倍的结果。首先，椰壳效应使批评变得甜美朋友的儿子不愿意吃饭，所

2、以他看到了一个椰子壳并用它来吃饭。结果，他的儿子吃得津津有味。椰壳效应的启示是：包裹批评，用一层糖包裹，使批评变得甜美，教育效果会更好。有一天，当我们国家的老教育家陶行知先生担任育才小学的校长时，他看到学生王佑用他的泥砸他的同学并阻止他，并命令他在校长等候放学后的房间。陶先生回到办公室，看到王佑在门口等着。陶先生立即为他拿出一块糖果：'这是对你的奖励，因为你的准时到达比我。“然后他为他拿出一块糖果：'这也是对你的奖励，我不会让你玩同学，你马上就活了，表明你尊重我。“王佑将怀疑接管糖果，陶先生说：”据了解，你扮演的是同学，因为他们欺负女孩，表明

3、你有正义感。陶先生为他取出了第三块糖。这时，王佑喊道：“校长，我错了，我的同学不再对，我不能采取这种做法。陶先生满意地笑了笑。他立即取出第四块糖说：“你已经承认了自己的错误，你将获得另一个。我们的谈话应该结束了。“每个人都不可避免地犯错误，简单粗暴的批评可能会导致学生产生强烈的反叛心态，而像陶行知先生给学生带来糖果的精神，让甜蜜的批评诱使学生，学生会犯错误。中间的不利和消极因素转化为有利的，积极的，合理的因素，给予学生自我反思的机会和自我纠正的时间，从而体现了教育独特的人文教育功能。其次，南方的影响使批评变得温暖法国作家拉方丹（LaFonta

4、ine）曾写过一篇关于北风和南风的寓言，看看谁能脱掉行人的外套。北风首先来到寒风中，寒风刺骨，因此，行人将外套紧紧包裹起来以抵御北风的侵袭。南风慢慢吹，天气很好。行人感觉到春天温暖，上身解开按钮，然后外套被取下，南风赢得了胜利。这是“南风效应”社会主义概念的源泉。“南风效应”的启示是，在批评学生时，由于方法不同，结果差异很大。我们应该让批评给学生像南风一样温暖。小学一个新生不适合上学，而且往往不在家上学。父母头疼。为此，老师走访了家。学生对老师说：'我不想上学。“老师微笑着说：'你不上学，我会想念你的！“学生很开心。从那时起，她每天都来到学校

5、。她对同学说：'老师可以喜欢我。我不来学，老师会想我的！“通过使用南风的效果，温暖的批评会像春雨一样滋润孩子幼稚的心灵，让学生体验到老师的爱的温暖，轻松获得学生的信任，使教育和教学变得自然流畅，学生们自然会坠入爱河。我接受了老师的教育。第三，放大效应，让批评成为升值一位着名的教育家说：对待学生不是要在鸡蛋中挑骨头，而是要在骨头里捡肉。即使你找到一点点猪肉，你也应该把它当作一个好的“肋骨”，给予赞扬和鼓励。在批评学生时，他们善于发现学生的优点，及时给予他们认可和肯定。他们经常受到良好的教育影响。我们可以将这种效应称为放大效应。其中一位老师刚参加

6、了新课程。在完成第一堂课后，即将说“课后”，后座的学生突然吹口哨。学生们看着学生，看着老师。当他们感到惊讶时，他们有点惊讶，好像他们准备迎接'火山爆发'。然而，老师并没有生气。虽然他平静地练习，但他可能会在这方面发展。如果有必要，我会给你一些时间为大家表演，好吗？学生惊讶地看着老师，不知所措。然后老师问：'你能告诉我你的名字是什么吗？“他很尴尬地告诉老师他的名字。老师马上说：'名字很好，你是我在课堂上记得的第一个学生。但是，老师对你的要求很小。当你吹口哨时请注意。“这个学生脸红了，说道：'老师，我错了，请相信我，将来不会发生类似的事情。“周围

7、的学生举手。同一天，学生在日记中写道：我从未如此开心过，因为今天老师称赞我，说我的吹口哨声很好。在过去，我当然无法摆脱批评或指责。真的，我没有受到老师的好评.我将来必须努力学习，不会打扰这种情况，扰乱课堂秩序。在接下来的日子里，他的学习心情非常高，他认真听，积极回答问题，逐渐成为老师们称赞的优秀学生。学生非常不同。对于一个学生来说，虽然不可能是优秀的，但是不可能处于同样的境地。只要我们擦亮善于发现优势的眼睛，学生就会因为我们的发现而迅速进入他们的轨道。在批评中，老师给予学生更多的欣赏，这相当于给学生一阵春风。淋浴将使学生的脆弱自尊产生强大的动

8、力，健康，健康地成长。第四，尊重效果，使批评变得宽容苏霍姆林斯基曾经讨论过教育工作者保护学生自尊的重要性：“年轻的朋友，请记住，这是一件非常脆弱的事情，要非常小心，