提高中学化学课堂教学有效性的策略研究调查问卷.doc

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1、提高中学化学课堂教学有效性的策略研究调查问卷隆林县蛇场初中亲爱的同学们：为了更好地了解我校化学课堂教学的基本情况，以便改进教学方法，有效提高课堂质量，促进同学们的发展和进步，我们需要通过本问卷了解你们对化学课堂教学的一些真实想法和基本要求。--本问卷不记名，请各位同学根据自己的真实看法认真回答。谢谢支持！你的性别男（）女（）（请打Ö）答卷日期：年月日（以下问题，请只选最符合你的真实情况与想法的字母做单项填空）1．你对化学有兴趣吗?()A.兴趣很浓B.有一点兴趣C.没有兴趣，有时还很厌恶D.无所谓2.你从什么时候开始喜欢上化学课的？（）A.刚开学B.月考后C.期中考试

2、后D.一直不喜欢3.你最喜欢什么样的化学老师?()A.幽默风趣B.思维严谨C.要求严格D.平易近人4.你喜欢化学老师以什么样的方式引入新课?()A.开门见山直接引入B.先复习上节课内容后再引入新课C.通过故事、实验、生活实例引入新课D.学生先自学，再由老师提出问题引入5.你觉得老师应该怎样上课，你们才会喜欢？()A.上课有激情、幽默、生动、有趣，不体罚学生，在学生回答错误的时候不讽刺挖苦，多让学生发言，多给与激励；B.给学生自主学习和小组讨论的机会和时间；C.课堂上适当给大家一点放松的时间；D.老师上课不要总是用命令的口吻，要融入到学生中去，多些互动式活动。和同学们

3、共同完成课堂教学。6你自己上课前是否提前预习（）A总是提前预习B多数时候预习C很少预习D从不预习7你喜欢什么样的课堂氛围（）A活跃、学习气氛浓厚，积极向上的课堂氛围B安静得有点死气沉沉的课堂氛围C不受老师约束、有点混乱的课堂氛围D我的地盘我做主，课堂要以学生为中心8你喜欢什么样的课堂提问方式（）A简单不需要动脑筋的问题B有争议的问题C能引起兴趣的问题D递进式的提问9你的现任化学老师平时在课堂讲述的内容（）A全是课本内容，从来不增加课本以外知识B除课本内容外，老师会适时增加一些课外知识，如生活常识等C除课本知识外，会适时增加一些考试必考内容D整天强调：这也重要，那也重

4、要，光让我们背背背10你不喜欢回答老师提问的原因（）A听不大明白B太难了，不会C怕答错了挨批评D说不好没面子11课堂上，老师对你的发言作出评价，你觉得（）A很重要，影响学习情绪B不重要，不会影响心情C没关系，老师都是为我好D无所谓，我还是我12.开学以来化学老师对实验总体上是怎样处理的?()A.教材中的实验都做了B.不仅教材中实验几乎都做了，还补充其他的实验C.只做演示实验，没有到实验室动手做实验D.几乎没印象，只做了几个简单实验13课堂上，老师是否会让学生动手操作实验?()A经常B有时C每次D从不14你是否喜欢自己进行实验操作A非常喜欢B有些喜欢C无所谓D不喜欢1

5、5你认为怎样安排化学练习更能提高你的学习效果?()A当堂练习B课后自己练习C一课一练D一章一练16你认为多少习题量更适合你，能提高你的学习成绩?()A少量，但有针对性的练习B大量的练习，搞题海战术C只完成课后习题即可D除完成课后习题，还需补充其他习题17你的现任化学老师在授课时讲解的习题?()A只有课后习题B只练习资料上的习题C除课后习题外，还补充有针对性的练习D经常联系高考、学业水平测试18你在自我练习时()A经常自己思考，独立完成B经常会向老师或同学请教C会做的自己做，不会做的直接放弃D不思考直接抄袭答案19上课时你是否能紧跟课堂内容，思维高度集中，一直很兴奋(

6、)A始终是B多数时候是C有时是D从来都没有20你认为怎样的课堂形式更能有效提高教学效果A老师讲解B.小组合作C.师生互动D.无所谓21你认为你每上完一节课后，是否掌握了该堂的教学任务()A完全掌握B大部分掌握C只少量掌握D一点也没有22你觉得影响你的学习情绪和学习效果的最主要因素是（）A.老师的说话的语速、语言的组织和清晰度B.老师教学的方法、手段C.课堂的学习气氛D.我自己的心情23.近来，你觉得课堂学习气氛总体而言，是（）A.老师认真，同学爱听，师生互动，课堂气氛活跃，学习积极性高B.老师认真，同学爱听，虽然老师讲得多学生发言少，但积极性高C.老师只顾自己讲，同

7、学们感到枯燥，但大部分同学还能跟着听D.老师只顾自己讲，同学们感到枯燥，不爱听，很多同学开小差24一节课你能坚持多长时间集中精力听课A.45分钟B.30分钟C.20分钟D.10分钟25．近来，你在课堂上的表现总体情况是（）A.认真听课，积极思考，积极主动地与老师、同学交流B.认真听课，能回答老师提问，一般不主动与老师、同学交流C.喜欢的课认真听，积极思考和交流；不喜欢的课尽量听D.想听就听，不想听不听；不听时就做自己的事或想别的事26.课堂上你喜欢老师那种表扬方式A.掌声鼓励B.口头鼓励C.实物鼓励D.无所谓27.你认为化学课本怎样编排更有利于学习？（）A.多一