教学目标设计前后对照表.doc

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1、PEP五年级下册Unit1单元教学目标设计原设计：1、能够听说读写本单元的黑体重点单词，白体单词学生要通过多读、多说的形式做到会认读、听说。2、掌握本单元的重点句型：“Whendoyougetup？”“Whatdoyoudoontheweekend？”等，并能够用频度副词来回答。3、学生通过本单元的学习能够描述一天的生活起居和周末活动。4、让学生养成良好的作息习惯。新设计：1.知识目标：（1）能够掌握本单元出现的take、exercise、goshopping等单词和词组，并熟练朗读与运用。（2）能够使用频度副词问答作息时间，如“Whendoyougetup？Iusuallygetu

2、pat8：00.”,能够使用频度副词问答周末活动，如“Whatdoyoudoontheweekend？Ioftengoshopping.”,并能准确熟练地运用于实际交流之中。（3）能够用所学语言知识描述一天中的生活起居及周末活动等。2．能力目标：通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握本单元词汇和主要句型，并运用其完成询问他人的能力及介绍自己能力的交际，形成良好的语言交往能力。3．情感态度目标：（1）引导学生养成良好的作息习惯，能够理解、尊重从事不同职业的人。（2）训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。4.文化意识目标：通过学习

3、了解中西方文化的不同之处，发展学生的跨文化交际意识。5.学习策略目标：能够在情境中进行真实交际；能够在积极思考、解决问题的过程中学习语言，以解决问题的愉悦促进学习热情。