让赞美伴随着孩子成长梁敏.doc

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1、让赞美伴随着孩子成长湘江小学梁敏在我班的秦事豪的写话本中有这么一句话：“老师，我的拼音不太好，您多教教我，我会更加努力学习的。”看到这句话，我感到这是一个多么懂事的孩子呀，孩子又多么不自信呀，我真应该好好的帮助这个孩子。不消除孩子这种不自信的心理，孩子何时能自己，站起来。在树立孩子自信时，我采取了这样的做法：我首先在课堂上及时的表扬了孩子热爱学习，能认识自己的不足，让孩子感到老师很喜欢我，愿意帮助我。然后在课堂上对不太难的音，我常让孩子回答，答对奖给小红花，给所在小组加优胜红旗，让全班同学为他鼓掌。逐步树立孩子我也行的念头，再此基础上补习拼音知识。此外，我还发现这个

2、孩子不怕困难，很守时：那几天下暴雪，许多孩子都请假了，孩子的妈妈晚上也打电话请假，他家离学校很远。结果第二天早晨我到学校时，孩子已经在座位上坐好了。步行一个多小时踏雪到学校却没有迟到。我在班上及时表扬孩子这种守时，克服困难的行为。针对孩子身上的闪光点，我都给予赞扬，及时把最好的赞美送给他。现在孩子学习热情高，举手回答问题积极，有困难大胆向老师提出需要帮助，学习成绩不断提高。其实我们班有许多内向的孩子，性格内向并不是天生的，而是后天的不自信心里长期压抑的结果，我发现后就不断地赞美他们，用欣赏的眼光去欣赏他们，用激励的语言鼓励他们，向“你今天真棒”“你语言真美”“你的想

3、法真好”都是我常说的话，让我们用赞美的眼光去驱除孩子内心的阴霾，还孩子一个自信。活泼、开朗的人生。最后让我用卡耐基的一句话结束我的讲话：每个人都渴望得到别人的赞美和肯定。多一些赞美，多一些鼓励。让孩子成长的路上，更自信，眼睛更美丽，或得的掌声和快乐更多