用师爱擎起教育的蔚蓝的天空.doc

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1、用师爱擎起教育的蔚蓝的天空摘要：师爱就像一束阳光，一股清泉，滋润着他们的心田，让他们重拾信心战胜困难。关键词：师爱爱的教育催化剂从学校毕业后，我成了一名教师。那一张张可爱的笑脸在不经意间告诉我：为人师，任重而道远。二十多年过去了，我体会到“师爱”的博大。“师爱”犹如大山一般深邃，又如清泉一般甘甜，那是充满智慧的--爱！教育的对象是有情感的人，所以教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。爱心更是成功教育的原动力。一、诠释师爱的内涵，寻求教师的自我完善。师爱是教师发自内心由衷的热情，是教育成功的关键。师爱具有高度的责任性、高尚的无私性。师爱又是对学生成长全方位、全过程殷切

2、的关爱和呵护。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何呵护儿童。”爱生的心，是唤起交流的激应器，是抚慰心灵的秒方。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”或许这就是对师爱最好的诠释。充满爱心是教师自我完善的内在动力。自我完善首先应该体现在更新教育观念。要彻底改变应试教育的旧观念，建立素质教育的新观念。他要求我们做到树立三个观念：树立让受教育者学会生存、学会学习、学会创造的观念；树立教育民主化的观念，形成平等的教学氛围。 二、用师爱激励学生，促进学生的成长。对于学生，教师应该放下架子去亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。良好的师生语言交流氛围是和谐师生关系的润华剂，不管在什么场合，什

3、么时间，作为班主任要处处用积极的语言鼓励引导学生，要处处以情感人，以言“诱”人，拉近师生间的距离，创建融洽、愉悦的氛围。班主任如果能经常用赞美的话来鼓励学生，激励学生，用亲切的爱来教育学生，必定会起到：“随风潜入夜，润物细无声”的效果。三、用师爱教育引导学生，明确自我定位。教育是心灵的艺术。我们的教育对象是活生生的人，教育的过程是充满人情味的心灵交融。关键是教师该怎么做，使自己的教育似大雪无痕一样，自然地让学生心灵受到震撼。他要求教师以人格、文化、智慧、情感去影响学生，从学生的角度出发，去思考、感受，而不是装摸做样的平易近人，是建立在平等与真诚的基础上的。教师必须兼顾全体对象，全身心的投入，

4、爱护、关心、帮助每一位学生。让教师真正成为全体学生的贴心人。四、师爱是点燃他们进步的激情催化剂。我记得有位教育家说过：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。”教师对学生的爱体现在师生的情感交流中。教育活动是师生的双边情感交流的过程，师生关系不仅仅是教育发生的背景，它本身就是有意义的活动。爱之愈深，情之愈真，交流愈畅。这对于培养学生健全的人格，增强学生的自信心，有着不可估量的作用。师爱是一种博大精深、充满智慧的--爱！师爱就像一束阳光，一股清泉，滋润着他们的心田，让他们重拾信心战胜困难。我有幸成为播撒这与众不同的爱

5、的种子的人，不经意中我的学生成了参天大树。不经意间我成了学生生命中的红烛，照亮学生的成长之路、心灵之路。