浅谈家庭教育中的错误和失误原因及措施.doc

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1、浅谈家庭教育中的错误和失误原因及措施作者：陈庆祝发表时间：2011-9-258:52:52来源：南靖靖城中心部前小学访问次数：918案例一：该吃苦时就吃苦“吃饭的时候不能离开餐桌”是妈妈对琳琳的要求，但琳琳就是喜欢在就餐时间和家人闹着玩，坐不了5分钟便在房间里乱跑、甚至玩起了捉迷藏……案例分析　　1、家长错误态度：　　错误态度一：妈妈一边命令、训斥琳琳吃饭没规矩，一边端着饭碗跟在她后面地喂。　　错误态度二：妈妈生气地大喊：“说过多少次了，吃饭的时候不许在房间里乱跑！我数到‘3’，你必须坐到餐桌这儿来！”　　2、家长失误原因：　　妈妈只告诉了琳琳“吃饭

2、的时候不能离开餐桌”，但并没有对孩子讲清楚为什么要这样和不这样做会有什么后果。所以，琳琳把妈妈的话当耳边风、明知故犯。　　3、今后措施：　　有时候，让孩子感受切肤之痛，她就不会心存侥幸了。　　第一步：讲明后果：“不可以边吃边玩，否则，就不能继续吃了；而且，在下顿饭之前，除了白开水任何东西都不能吃。”　　第二步：说到做到。让孩子经历一次“痛苦”——亲身经历过的事情比仅仅听说或看到的印象深刻。　　第三步：适当的奖励也是让孩子自觉服从管教的好办法。如果琳琳能坚持一个星期好好吃饭，妈妈可以满足她一个愿望。问问孩子：“星期天你想吃肯德基还是去动物园？”　　第四

3、步：让孩子对做到了和犯规了之后的奖惩心中有数，直接看到原因和结果之间的连带关系，并逐渐学会为自己的行为负责、养成好习惯。　　案例二：沙发穿上了“新衣服”3岁半的萌萌专注地画《洪恩Gogo学英语》中的恐龙。恐龙很大、也很生动，仿佛是一气呵成的。只是，把它画在了新买的白色真皮沙发上！案例分析　　1、家长错误态度：　　错误态度一：妈妈一声大喝吓得萌萌直哆嗦，拿着画笔的手停在了半空，一脸无辜地看着妈妈。　　错误态度二：妈妈重重的一巴掌落在了萌萌的背上，水彩笔也被撅断了。　　2、家长失误原因：　　成人和孩子之间的冲突有很多源于视角不同，萌萌并不知道在沙发上作画

4、是一个错误，孩子的想法是：我把沙发“装扮”得多漂亮！她甚至还期待着妈妈的夸奖呢！妈妈没有读懂孩子的心理，也没能站在孩子的角度看待问题。　　3、今后措施：　　保持一颗童心，或许，你能为孩子的“罪过”找到正面的解释。　　第一步：萌萌的行为有一定的破坏性，但妈妈千万要将心中的愤怒沉下去再沉下去，稳住自己，努力只考虑事情本身；而不是把孩子以往的“不是”全罗列起来、并预测未来可能出现的一系列问题，给自己“火上浇油”。　　第二步:弄清楚为什么会发生这样的事情，试图找到对策。　　第三步：对孩子的行为表示理解，同时指出失误在哪里。比如，妈妈夸夸萌萌的恐龙确实画得很好

5、，但如果把它画在一张白纸上就更好了。　　案例三:给孩子一个方向正蹲在地上干活的妈妈想坐下来，这时，5岁的童童拿起家里唯一的小方凳准备玩“过家家”,不肯给妈妈坐。案例分析　　1、家长错误态度：　　错误态度一：给童童扣上“不孝”的帽子：这孩子真不懂事，一点也不知道妈妈的辛苦、不心疼妈妈。　　错误态度二：找个“榜样”：看隔壁的翘翘多乖，怕妈妈累着，每次都帮妈妈提东西。　　2、家长失误原因：　　孩子依赖父母的看法评价自己，如果你无休止地指出她的不足，时间久了孩子会对自己失去信心。因为，指责并不能达到管教孩子的目的。其实，每个孩子在内心深处都想做个好孩子，他们

6、渴望得到父母的关注。　　3、今后措施：　　给孩子指出努力的方向。　　第一步：用“赞赏”引领童童朝着“你希望她怎样做”的方向去做，不妨对她说：“乖乖真懂事，怕妈妈累着、给妈妈送凳子来了，谢谢你宝贝！”即便童童心里不是这么想的，可被妈妈这么一说，也能高高兴兴地这么做。　　第二步：激励童童把好行为继续下去。孩子做事不容易坚持，如果下一次她忘记了，不妨心平气和地告诉她：“偶尔关心别人不难，难的是持久。你上次做得很棒！妈妈希望看到你能坚持下去。”